借你一把伞教案及反思1 活动目标： 1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。 2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。 3、积极参与活动，初步理解适合自己的下面是小编为大家整理的2023借你一把伞教案及反思3篇【精选推荐】,供大家参考。
借你一把伞教案及反思1
活动目标：
1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。
2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。
3、积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、PPT课件。
2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。
3、大黑板。
活动过程：
一、导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。
师：“画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？”（出示第一张图）
二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。
师：“小朋友猜得都很好，今天老师就给你们讲一个故事，叫《借你一把伞》”
1、教师讲述故事第一部分
提问：（1）“谁送伞给了娜娜？他们送的伞都是怎样的伞呢？”
（2）“这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？”
（3）“你们想想娜娜应该适合怎样的伞呢？”
（幼儿思考回答，教师讲完故事后部分）
2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。
师：“故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小朋友们来帮它们找到它们用的伞，你们愿意吗？在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它？”
（按照故事中人物的顺序送伞）
“谁能说一说你为什么要送给它？”（幼儿思考回答）
“大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。”
三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）师：“我们一起来完整的欣赏这个故事，如果你喜欢这个故事，你也可以轻轻的跟着老师一起说一说。”（教师完整讲述故事）
（2）出示最后一幅画面，提问：“小动物们都有了适合自己的伞，还有谁没有伞呢？”（小鸟）“你们想想小鸟会用什么当伞呢？”（幼儿思考回答）“那我们一起*室帮小鸟找一把适合它的伞好吗？”
活动反思：
《借你一把伞》这本书是南师大出版的《幼儿园早期阅读丛书》中的一个故事。值得注意的是，故事采用了重复的结构方式，这是非常适合孩子阅读的形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞！”动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的“伞”遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。
由于材料的有限，在张老师的指导下，决定把这节活动定位在讲述故事上。本次活动有三个目标：1.学会观察画面，大胆想象，掌握故事情节。2.通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3.积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
“这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？”和“你们想想娜娜应该适合什么样的伞呢？”这两个提问都是为目标三所服务的。在孩子给小动物送伞的环节，通过提问，让孩子感受不同角色与所用伞之间的`关系，也正体现了目标的第二条。
本次活动是幼儿初次阅读该故事，通过活动的各个环节让孩子自发感受故事中人物之间的关系，初步感知适合别人的不一定适合自己的道理。在延伸活动中可以加强情感的体验，让孩子感受友情和温暖。
从本次活动的过程来说：
1、在孩子操作环节中，应当充分利用故事中人物角色从小到大排序的特点，让孩子进一步感受动物和伞之间的关系。
2、在孩子回答小动物所用伞的样子时，老师可以告诉孩子小动物所用伞的名称。如小蚂蚁用的是“三叶伞”。
3、在最后一个小鸟延伸环节中，当孩子回答“小鸟用鸟笼来当伞……”时，我应该结合故事中小动物和伞的关系，来引导孩子想象“小鸟可以用什么当伞？”
4、在图片绘画中，应注意人物之间的比例。如：娜娜人物形象偏小。
从课件手段的运用来说：
1、可以在故事的封面做一个链接，当孩子谈到某个动物时，就点出该动物的画面，帮助孩子回忆故事内容。
2、可以将小动物送伞过程制成动画，这样会更形象、更生动、更有趣。活动还存在一些问题，希望各位老师能给出意见和建议，帮助我成长！谢谢！
借你一把伞教案及反思2
活动目标：
1、理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。
2、理解适合自己的东西，不一定适合别人。
3、和动物之间的关爱互助之情。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、PPT《借你一把伞》。
2、人手一本绘本。
3、图片若干。
活动过程：
（一）出示《借你一把伞》的书。
书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。来和娜娜打个招呼吧！
（二）阅读开始部分。
1、阅读封面。
从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？
2、阅读扉页。
天气变得怎么样？娜娜怎么样了？
3、阅读P2—3。
下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？
4、阅读P4—5。
谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。
这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了！
（三）自主阅读P6—21，教师巡回指导。
小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察。
（四）教师带领幼儿一起阅读P20——24。
（五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。
活动延伸：
在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。
附：故事《借你一把伞》
下雨了。真糟糕，娜娜没有伞。小蚂蚁爬过来了，说：“借你一把伞。咦！小蚂蚁的伞真小。”小青蛙跳过来了，说：“借你一把伞。”噢！小青蛙的伞是漏斗伞。小兔子蹦过来了，说：“借你一把伞。”恩！小兔子的伞会漏雨。小山狸跑过来了，“借你一把伞。小山狸的伞是不是刚刚好呢？说：”啊！雨水漫出来了。大熊慢吞吞地走过来，说：“借你一把伞。”哇！大熊的伞，好大好重啊！这时候，小狗强强带着伞跑过来了。啊！这就是娜娜的伞嘛！下雨天，大家一起撑着伞排排走。
活动反思：
《借你一把伞》故事采用了重复的结构方式，非常适合孩子阅读形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞！”动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的“伞”遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。
借你一把伞教案及反思3篇扩展阅读
借你一把伞教案及反思3篇（扩展1）
——送你一把伞中班教案3篇
送你一把伞中班教案1
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。
活动准备：
1、报纸若干
2、大象图片
3、娃娃家玩具，图书
4、老花眼镜一副
活动过程：
一、出示大象图片，通过语言引出主题。
1、老师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。
2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢？
3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
4、提问：森林里的动物喜欢什么天气？谁不喜欢下雨天呢？为什么大象不喜欢下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜欢森林里的这群小动物吗？为什么？
二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
1、出示报纸。
老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？
2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？
四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。
1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）
2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做？
4、你帮助了别人，心情怎样？
5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗？
活动反思：
这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考！首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做？来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受？在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。
送你一把伞中班教案2
活动目标：
1．使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。
2．理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。
3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重 点：
使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。
难 点：
理解助人为乐的含义。
准 备：
1．图片《下雨的时候》。
2．配乐散文磁带、录音机。
3．小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。
活动过程：
1．欣赏散文。
师：小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？(幼儿讨论回答。)师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。(教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。)2．引导幼儿理解散文内容。
出示图片，让幼儿观察。
（1）．鸡妈妈是怎么保护小鸡的？
（2）．喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的？
（3）．我们可以怎么帮助那个小朋友呢？
引导幼儿用散文中的语言回答。
3．拓展幼儿思路。
师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？(启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。)4．教师小结。
当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人；当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。
5．情景表演。
让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。
播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。
最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。
附：散文《下雨的时候》
哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。
哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。
哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢？
教学反思
1. 整堂课的环节设计合理，重点突出。
2. 全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。
3. 幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。
4. 在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。
送你一把伞中班教案3
活动内容：
送你一把伞
活动目标：
1.知道别人遇到困难时要去关心、帮助他(她)。
2.掌握帮助他人的方法(技能)。
活动准备：
1. 教师熟悉散文“下雨的时候”。
2.幼儿操作材料“送你一把伞”。
3.设置情境。
活动过程：
一、让幼儿欣赏散文，创编散文结尾。
师：今天老师带来了一个好听的散文讲的下雨的时候的事情，你们想听吗?
1.指导幼儿有表情地朗诵散文。
2.让幼儿看幼儿操作材料“下雨的时候”。
提问：故事中的鸡妈妈是如何关心帮助小鸡的?
喇叭花又是如何帮助小蚂蚁的?
3.小朋友没处躲雨，你有什么好办法帮助小朋友?
二、引导幼儿说说自己在生活中被人帮助和帮助别人的事情，以及当时自己的心情。
1小朋友在生活上遇到过哪些困难?有谁来帮助过你?他们是如何关心、帮助你的?被人帮助后，你的心情怎么样?
2.老师列举一些典型的事例，启发幼儿说说怎样关心、帮助别人。(设置情境表演)
我们看见小朋友不小心跌倒了，该怎么办?
一个小朋友很想玩一种新游戏，但他总是不会玩。后来就想走了，不玩了，而你会玩这种游戏，你该怎么办?
3.启发幼儿说说自己关心、帮助别人的事例及当时的心情。
师：你有没有关心、帮助过别人?
谁来说说你*时是怎样关心、帮助别人的?
三、教师小结。
1.教育幼儿在别人遇到困难中，要主动去关心、帮助他(她)。
2.角色游戏中让幼儿讲述如何关心比自己小的孩子。
借你一把伞教案及反思3篇（扩展2）
——中班社会送你一把伞教案3篇
中班社会送你一把伞教案1
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。
活动准备：
1、报纸若干
2、大象图片
3、娃娃家玩具，图书
4、老花眼镜一副
活动过程：
一、出示大象图片，通过语言引出主题。
1、老师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。
2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢？
3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
4、提问：森林里的动物喜欢什么天气？谁不喜欢下雨天呢？为什么大象不喜欢下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜欢森林里的这群小动物吗？为什么？
二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
1、出示报纸。
老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？
2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？
四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。
1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）
2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做？
4、你帮助了别人，心情怎样？
5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗？
活动反思：
这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的.兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考！首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做？来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受？在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。
中班社会送你一把伞教案2
活动目标：
1、使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。
2、理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点：
使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。
难点：
理解助人为乐的含义。
准备：
1、图片《下雨的时候》。
2、配乐散文磁带、录音机。
3、小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。
活动过程：
1、欣赏散文。
师：小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿讨论回答。）师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。（教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。）2、引导幼儿理解散文内容。
出示图片，让幼儿观察。
（1）、鸡妈妈是怎么保护小鸡的？
（2）、喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的？
（3）、我们可以怎么帮助那个小朋友呢？
引导幼儿用散文中的语言回答。
3、拓展幼儿思路。
师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？（启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。）4、教师小结。
当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人；当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。
5、情景表演。
让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。
播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。
最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。
附：散文《下雨的时候》
哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。
哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。
哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢？
教学反思
1、整堂课的环节设计合理，重点突出。
2、全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。
3、幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。
4、在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。
中班社会送你一把伞教案3
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。
活动准备：
1、报纸若干
2、大象图片
3、娃娃家玩具，图书
4、老花眼镜一副
活动过程：
一、出示大象图片，通过语言引出主题。
1、老师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。
2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢？
3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
4、提问：森林里的动物喜欢什么天气？谁不喜欢下雨天呢？为什么大象不喜欢下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜欢森林里的这群小动物吗？为什么？
二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
1、出示报纸。
老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？
2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？
四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。
1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）
2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做？
4、你帮助了别人，心情怎样？
5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗？
活动反思：
这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考！首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做？来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受？在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的"乐趣。
在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。
借你一把伞教案及反思3篇（扩展3）
——幼儿园中班语言教案《借你一把伞》(附反思) (菁选2篇)
幼儿园中班语言教案《借你一把伞》(附反思)1
活动目标：
1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。
2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。
3、积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、PPT课件。
2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。
3、大黑板。
活动过程：
一、导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。
师：“画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？”（出示第一张图）
二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。
师：“小朋友猜得都很好，今天老师就给你们讲一个故事，叫《借你一把伞》”
1、教师讲述故事第一部分
提问：（1）“谁送伞给了娜娜？他们送的伞都是怎样的伞呢？”
（2）“这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？”
（3）“你们想想娜娜应该适合怎样的伞呢？”
（幼儿思考回答，教师讲完故事后部分）
2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。
师：“故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小朋友们来帮它们找到它们用的伞，你们愿意吗？在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它？”
（按照故事中人物的顺序送伞）
“谁能说一说你为什么要送给它？”（幼儿思考回答）
“大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。”
三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）师：“我们一起来完整的欣赏这个故事，如果你喜欢这个故事，你也可以轻轻的跟着老师一起说一说。”（教师完整讲述故事）
（2）出示最后一幅画面，提问：“小动物们都有了适合自己的伞，还有谁没有伞呢？”（小鸟）“你们想想小鸟会用什么当伞呢？”（幼儿思考回答）“那我们一起*室帮小鸟找一把适合它的伞好吗？”
活动反思：
《借你一把伞》这本书是南师大出版的《幼儿园早期阅读丛书》中的一个故事。值得注意的是，故事采用了重复的结构方式，这是非常适合孩子阅读的形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞！”动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的“伞”遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。
由于材料的有限，在张老师的指导下，决定把这节活动定位在讲述故事上。本次活动有三个目标：1.学会观察画面，大胆想象，掌握故事情节。2.通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3.积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
“这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？”和“你们想想娜娜应该适合什么样的伞呢？”这两个提问都是为目标三所服务的。在孩子给小动物送伞的环节，通过提问，让孩子感受不同角色与所用伞之间的关系，也正体现了目标的第二条。
本次活动是幼儿初次阅读该故事，通过活动的各个环节让孩子自发感受故事中人物之间的关系，初步感知适合别人的不一定适合自己的道理。在延伸活动中可以加强情感的体验，让孩子感受友情和温暖。
从本次活动的过程来说：
1、在孩子操作环节中，应当充分利用故事中人物角色从小到大排序的特点，让孩子进一步感受动物和伞之间的关系。
2、在孩子回答小动物所用伞的样子时，老师可以告诉孩子小动物所用伞的名称。如小蚂蚁用的是“三叶伞”。
3、在最后一个小鸟延伸环节中，当孩子回答“小鸟用鸟笼来当伞……”时，我应该结合故事中小动物和伞的关系，来引导孩子想象“小鸟可以用什么当伞？”
4、在图片绘画中，应注意人物之间的比例。如：娜娜人物形象偏小。
从课件手段的运用来说：
1、可以在故事的封面做一个链接，当孩子谈到某个动物时，就点出该动物的画面，帮助孩子回忆故事内容。
2、可以将小动物送伞过程制成动画，这样会更形象、更生动、更有趣。活动还存在一些问题，希望各位老师能给出意见和建议，帮助我成长！谢谢！
幼儿园中班语言教案《借你一把伞》(附反思)2
活动目标：
1、知道讲的故事是书上的印刷文字的`内容。
2、学会观察画面的细微之处。
3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事
活动准备：
1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。
2、图画书。
活动过程：
一、出示封面，导入活动。
1、师："小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。"
2、师幼共同阅读故事。
二、教师引导幼儿讨论。
提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）
三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。
将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）
四、师幼再次共同阅读。
1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。
2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。
活动反思：
《借你一把伞》是中班语言看图讲述活动。活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。
小百科；伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。
借你一把伞教案及反思3篇（扩展4）
——一把伞作文10篇
一把伞作文1
在我的柜子里有一把雨伞，它看起来很普通，和其它伞没有什么区别，虽然我从来没有用过它。但是会常常将它拿出来清理，那是因为它蕴含着一段美好的回忆……
那是我在上小学三年级时候的一天下午，那天雨很大，掉在地上，发出一种“滴答”的声音，可怜的我因为出门太急而忘记了带伞，然而妈妈却反常地没来接我。正当我着急时，一位大姐姐出现了，我想了想，终于知道她是谁了，在开学典礼那天，是她给我带的红领巾，并且她经常和我在一起玩耍。
那位姐姐说："小妹妹你没带伞吗？正好我带了两把伞，借给你一把！”“谢谢”我开心地说道。
就这样，我们边走边说就到了院子里，我对那个姐姐说：“姐姐伞还你，还有一点路，我跑回家就好了！”“没事，我送你回去，到了楼下，姐姐问我为什么不打伞？我说那些伞我都不喜欢，而且我妈妈会来接我呀！“哦，”那个姐姐说。
“这把伞送你了”“什么？”我惊奇地说。“这把伞太幼稚了，我不喜欢，”说完，那个姐姐就走了，没过几周那个姐姐考上了宝一中搬走了，从此就再也没有见过她，直到现在。
这把伞虽然旧了，但是它包含着我们浓浓的友谊！
一把伞作文2
那一天我走路去学校，走到中途了，忽然下起了大雨，我只好冲到路边的一小雨棚躲雨。雨哗啦啦的`下着，此时我进退两难，前面是学校，后面是家，可是因下着倾盆大雨，所以去哪个地方都会淋成落汤鸡，但不去学校就会迟到了，我像热锅上蚂蚁，急得团团转，经过激烈的思想斗争，我决定冲向学校，正当我准备冲入大雨时，一位老爷爷问我：“你是不是没带伞啊，来，到我的伞里来，我送你去学校。”我兴奋的冲到了老爷爷的伞下。
他真的把我送到了学校，我回头一看，他穿着朴素的棉大衣，灰白的头发，打着一把黑色的大伞，多么慈祥的一位老爷爷啊，我向他道谢，他笑着说：“小事，举手之劳。”
那位爷爷的形象深深的刻在了我的心中。在冰冷的雨天，一把伞温暖了我的心灵。
一把伞作文3
在过去十二年的光阴里，发生的事如同天上的星星一般多，其中最令我感动的就是那个下午，那件事。
记得我九岁那年，有一天放学，雨下得很大。路上的行人如天上的雨一样在道路上穿梭着，来得急，去得也急。我站在妈妈的超市屋内，透过厚厚的玻璃望向门外。过路的行人就像是钟表上的秒钟，一刻也不敢停留。是呀，谁愿意和雨水做朋友呢？可是，我错了。一个穿白色长袖毛衣的男孩跃入我眼帘。他举着一把小小的蓝伞走进凉亭下的纸箱子。他打开书包，拿出几个饭团与点心放进箱内。我不解的看下去。忽然，一个小小的，毛茸茸的脑袋从箱子里探了出来，但很快又缩了回去，因为外面实在是太冷了。男孩似乎想起什么似的，很快从书包里掏出一块碎花布，小心地垫在箱底，还拿出一些棉花铺在上面。“喵。”一声细小糯糯的猫叫从箱子内传出。雨忽然大了些，男孩连忙将雨伞举到箱子上面，为小猫遮雨。尽管自己淋得像只落汤鸡，但还是笑得很开心。顿时，我的眼睛湿润了。我好像在这一瞬间忽然明白了什么，却又说不出那种滋味。
妈妈带我回家了，而那个小男孩却还站在那里。第二天清晨，我远远地望见了一把小蓝伞撑在一个纸箱前，而纸箱里面，几只可爱的小生命正静静地睡着。
一把伞作文4
我们是新时代的少年，我们是保守争议的零零后。在漫漫人生路上，我们会经历挫折，磨难，有过欢笑，有过泪水。但是我们身边总有一个人和我们一同分担着，分享着。那个人就是母亲。
（一）遮阳伞
炎热的夏天，知了热得直报怨。人们都擎着一把遮阳伞。那一把伞，好像一位绮丽的少女，举着天，把热量挡在外面。母亲为我们送上一杯水，给炎炎夏日送上一丝清凉。有时候，太阳公公也会暴躁起来，天热得不像话。那伞，好像十分努力地在挡住阳光。母亲会送上一支冰淇淋，为我们驱赶阵阵热浪。母亲自己却中暑了多次。
（二）雨伞
天气渐渐转凉了，那把遮阳伞被人们收了起来，或是放在墙角，或是倚在门边，还是挂在那个将要挂满灰尘的地方。总之，是被遗忘了，但却不是彻底的遗忘
几声春雷之后，下起了倾盆大雨。天空仿佛雨线织成的网。
人们都记着去接自己的亲人，孩子，下班，放学。情急之下，也会抄起那把被遗忘的的伞。遮阳伞不是雨伞，但是它却做了自己能力范畴之外的事。那一把伞犹如一朵含苞待放的鲜花，经受着风雨无情的摧残。母亲来接孩子放学了，可是母亲只有一把伞，她为孩子打着伞，并把自己的衣服脱下为孩子披上。母亲，不怕被雨淋吗，不会感冒吗，母亲也只是母亲啊！
雨停了，伞又要回到属于它的地方了，无人问津。人们只是将它随意一放，任由它滴滴答答地淌着水。我们深知，那水不是雨水，是泪水。
（三）伞和母亲
母亲，你是伞。你会尽自己最大的努力去保护孩子，有时候甚至要担负起一个父亲的责任。母亲，你不是伞。就算你被人们遗忘，当人们想起你时，你还是会无怨无悔地付出着。母亲，你有伞的坚强，亦有伞的脆弱。
感谢，生命里不灭的阳光母亲。
一把伞作文5
我记得我人生中的一次，也是令我特别感动的一次：
有一天我放学回家的时候突然雷电相加，雨大得让我寸步难行。那时我又没带手机，无法与家人联系，可真让我绝望！我一直静静地守在学校门口，等待着家人的出现，我一直等一直等，总相信我会看到家人的身影。可是一两个小时过去了，我看见许多行人的身影，就是没看见家人的出现。
突然，我仿佛看见一个熟悉的身影，他是爷爷，真是不可思议！*时来接我的都是妈妈，这次怎么变成了爷爷呢？一连串的问题让我疑惑不解。可爷爷并没有回答我的问题，急忙脱下身上的雨衣披在我的肩膀上。此时雨越下越大，爷爷的头发、脸上身上都被雨水打湿了。望着“落汤鸡”似的爷爷，望着他青白着的脸我不禁哭了起来，爷爷见我哭得如此伤心，不知怎么安慰我才好，但是爷爷来的路上可能已经感冒了，在我的原则问喷嚏连天，我赶紧把他扶回了家。
一把伞撑起一片天，爷爷爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然是在我一年级的时候发生的，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书！
一把伞作文6
公园里，有一群小鱼儿，每天在湖里游来游去，这样的好景并不长，因为楼上的人们*时不爱卫生，把湖当成了垃圾场，塑料袋、酒瓶、纸盒等都被扔到湖里。
一天，一只小鱼出去串门，它一看，湖面黑压压的，成了一个黑暗世界。它一溜烟的跑了回去，与各位“长老”说了这件事，经过各位“长老”商量，决定搞一次“大搬家”。可是一只鱼刚走了出去，就被一个瓶子打死了，小鱼们瑟瑟发抖，大鱼们也目瞪口呆。一只小鱼回去拿了把伞，说：“这不就没事了吗！”每只鱼听了它的想法，都跑回去拿伞……这时他们发现，整个湖都被污染了，原来它们的生活已经被破坏，很多鱼都得了传染病。
小鱼们的病越来越严重了。人们很少看见鱼儿在湖里游来游去，这才觉醒：这是一条湖，不是垃圾堆，它是供人们观赏的，而不是让我们去污染的，需要爱护小湖里的每条生命。于是，人们赶紧清理小湖。
后来，小湖又恢复了原来生机勃勃的景象：鸟儿们在枝头唱歌，鱼儿们在清亮亮的水中游来游去，又重新过起了幸福、快乐的生活。
一把伞作文7
我是一把漂亮且做工精良的伞。伞柄上有精致的花纹，伞面是由镶着金边的牛津布做成的，这让我看起来十分漂亮、大方。
我为自己有这样一副美丽的外表而得意。主人最喜欢在艳阳高照的好天气带我出去，我觉得主人一定很喜欢我。于是，我对其他的伞翻了无数次的白眼。
秋高气爽的一天早晨，主人把我放在了柜子旁。我正因为没能出去炫耀而有点儿不开心。突然，下起了大雨，淋了雨的主人回家后立刻抓起了我，并把我带了出去。这时，我才明白，对于主人来说，我只是遮阳挡雨的工具……
这天过后，我不再享受和主人的`外出，我很不喜欢被他带出去。如果出去了，我就故意用最大的力将伞面翻起来，尽管当时并没有一丝微风。可想而知，这让主人很难堪。我不清楚自己为什么这么任性，也许是为了报复，也许是为了让这份工作尽早结束。
终于有一天，主人买了一把新伞，理由是：我这把伞不好用。我被随手搁在了镜子旁。我以为自己被解雇了，很开心。
镜子这东西真是妙极了，我可以在里面看到自己完美的身形。但是，慢慢地，我发现在家里搁久了，身体会布满灰尘。我讨厌极了自己现在的样子，而且这种情况一天比一天严重，我越来越无法忍受。我有一种身体即将腐烂掉的感觉。就这样过了好几个月……
这天，主人要去开很重要的年度会议，但是他居然起晚了。就在他匆忙收拾东西准备出门的时候，外面刮起了一阵风，接着就下起了大雨。主人匆忙去找伞，还念叨着：“这把被借走了，那把又丢了，唉。”我突然有点儿兴奋。很幸运，他看到了我，迟疑了一下：“只能拿这把了。”
在雨里，我竭尽全力地将伞布张到最大，即使刮大风也死死撑住，不让它外翻。这一次，我看到主入在我的保护下，在人群中是那么淡定从容，我得意地笑了。
一把伞作文8
初夏的天气变得很快，先还是小雨沙沙，霎时就变成瓢泼大雨了。
我焦急地仰望着天空，乌云滚滚一层叠一层，这一片云涌过来，那一片云涌过去。雨猛的就像老天爷拧开了无数的自来水龙头。一道道雨幕，使我不敢迈出走廊半步。唉，爸爸妈妈都不来接我，背着书包的我怎么也走不出校门。
面对着雨中一朵朵晃动的伞，我在想，要是有一朵飘飘悠悠地落在我的手中那该多好……我情不自禁地笑了，笑自己想到了一个童话故事哩。嘿嘿，正在得意，我身子往前一倾，“哗啦！”头上有人突然浇下一盆冷水，我连忙缩回身来，“好大的雨啊！”
“李凤阳——”一声清脆的声音穿透雨墙。我侧身一看，啊，一朵伞飞了过来，伞下有一张可爱的小脸，是他。
我高兴起来，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，他是我在英语小组认识的，他叫张伟，上五年级。我高兴地说：“唉！”我见你站在这儿不回家，一定是没有带伞吧，我们一起走吧！”我钻进了他的伞。
伞太小，容不下我们俩。他把身子向外移了一下，顿时，伞中反倒空出了一个地方，“你看，你都淋湿了，往这边靠靠。”他不在乎地说：“没事，我不怕淋湿。”他不得不靠过来。到家了，我热情地邀请他：“到我家玩一会吧。”“不啦，妈妈还在等着我呢！”伞立刻消失在茫茫大雨中。
虽然这把伞很小，但我认为这是一把互相关心的巨伞，它可以将无数人聚于伞下，躲避风雨，那才是真正的友谊。
一把伞作文9
愿为你撑一把伞，相安于*仄流年。
我想，祖母约莫是我见过的最最善良的人。
自我初懂事起，祖母便是病着的。脸上甚少有健康红润的光泽，总是覆着蜡黄色的病容。孱弱的身子承受了太多的病痛和苦楚。可即便这样，她也总是温然笑着，掩去了不安。我觉得她是极善良的，近乎有求必应。
当我并不很大的时候，她总是牵着我去买玩具。偶尔遇见另一只小孩的手伸向我所喜欢的东西，她就俯下身子说，让给别人吧。说话时眼角沉淀着不尽的温和与笑意，我自然是半分也怨不起来。于是只能看着别人带了我喜欢的东西扬长而去，只好趴在她怀里碎碎念一会儿。
渐渐地，祖母的身子越发差了，多数日子是躺在病床上，也再无力牵我去买玩具。而她那那总惦念着别人事情的心却未曾褪去半分热度。我每每看她为了别人的事情不停打电话说这说那，总是要怨她几句。她却依旧挽一点笑意说，人生在世，互相帮忙是难免的。
她总是这样，为他人撑一把伞。
祖母的身体越来越瘦削。几次抚我额头时，我也竟能感受到她的骨节分明。我所能做的就是常常陪在她床边，偶尔为她剥桔子吃。她越发静默了，只是笑意依旧。在温软的阳光下，一点点橘子汁溅出来，悄悄融进眼睛，一点一点刺激着泪腺。
就在那时，我发誓要为她撑一把伞。
只是未多久，疾病缠身十余年的她还未等到我快快长大，快快去保护她，终于是安然去了。
我只记得有那么一瞬的失明。
我质问过，为何善良如她，却终不长命。
我甚至颓丧过，或许我再也找不到一个人，像她这样时刻惦念着为他人撑伞。
而我终究是明白了，当我看见她遗照上的如昔笑意。我赫然明白，祖母纵然是去了，但她却从我小时便教我怎样去爱人，就如她一直所做的那样。
世事变迁，她却始终未变。她用她几十年如一日的善良，为我以后的漫漫征程撑起一把精神上的伞。
我总记得她说，人生在世，互相帮忙是难免的。那样的容色温然，笑靥恍若一季夏花。
一把伞作文10
人们常说：“十六岁是花季，十七岁是雨季。”走过了花季，步入了雨季，我似乎比以前多了些伤感与忧虑。处在花季时，我觉得自己是一路笑过来的，虽然有时不免磕磕碰碰，但也还算是一帆风顺。自从进入了雨季，我一下子像是变了一个人，成熟了很多、长大了很多，也懂事了很多，也就因为这我的心中增添了许多烦恼。
为考试没考好而黯然泪下，也经常莫名其妙地生气、发火，也会偷偷一个人哭，遇到困难时，没有勇气去迎接它，战胜它，只是叹气、埋怨命运的不公。
一天，我和同学上街，他们都说要去买林依伦的新专辑，走到书店她们都窝在一起谈论，百般无聊的我随手拿起一本《雨季的心情》，看到这样一段话：一个失去一双鞋子的人直喊倒霉，哀叹命运的不*，但当他看到一个失去双脚的人时，他才明白原来命运没有对他不公，他还是幸福的。这段话使我的心莫名地颤动。是啊，我为什么不从好的方面看问题呢？
我们处在青春年少的时代，不应该是遇到困难与挫折就哀叹命运不公的人，我们应该以乐观的态度对待人生的失意。人都是不断成长的。只有在挫折和失败中吸取教训，才能增加自己对生活的评判能力。人生，本来就是反反复复、变化多端，只有在遇到困难时，世俗才会向你揭开层层面纱，被掩盖着的真假、善恶美丑就不再会对你戒备，世间的一切就会比任何时候都更加坦然，使你有机会更加深入地了解社会，使自己能够去战胜困难，获得更多认识自己和评价生活的知识。
所以，当我们遇到挫折时，不要悲叹，不要悲观，不要沮丧。
在现在的日子，在未来的日子里，为你的心情撑一把伞，撑起一把用勇气编织成的希望之伞。
借你一把伞教案及反思3篇（扩展5）
——一把伞记叙文5篇
一把伞记叙文1
一阵雨，一把伞，一份友谊，引领着我进了我的记忆宝盒……
“滴答滴答……”一阵春雨来临。
看着同学们的妈妈陆续把自己的宝贝从幼儿园接走，而我的妈妈依然未来，我背着沉重的书包，在教室里走过来，走过去……忽然，张如雪从我身边走过，递过一把伞，对我说：“夏迪，你没带伞吧？我借你。”说完把一把黄色的小伞给我，然后一头冲进雨里，向她爸爸停在雨中的汽车跑去。
我静静地走在回家的小路上，手里打着张如雪递给我的伞，心里想着我*日对张如雪做的坏事，上语文书时还故意捉弄她。但她却在雨天给了我一把伞。想到这里我忍不住说道：“一把伞，连结着我们的友谊，一把伞，连结着同学的关爱……”回到家，我把伞拿到我房间里，写了一张长长的纸条，并把它塞到了伞里。
第二天一早上，我拿着那把伞，放在张如雪的座位上。
光阴似箭，日月如梭，至今我已经长大，但是，每当我看到谁撑着一把把黄色的伞，我就会想起那场春雨中发生的事情。
一把伞记叙文2
一阵雨，一把伞，一份友谊，引领着我进了我的记忆宝盒……
“滴答滴答……”一阵春雨来临。
看着同学们的妈妈陆续把自己的宝贝从幼儿园接走，而我的妈妈依然未来，我背着沉重的书包，在教室里走过来，走过去……忽然，张如雪从我身边走过，递过一把伞，对我说：“夏迪，你没带伞吧？我借你。”说完把一把黄色的小伞给我，然后一头冲进雨里，向她爸爸停在雨中的汽车跑去。
我静静地走在回家的小路上，手里打着张如雪递给我的伞，心里想着我*日对张如雪做的`坏事，上语文书时还故意捉弄她。但她却在雨天给了我一把伞。想到这里我忍不住说道：“一把伞，连结着我们的友谊，一把伞，连结着同学的关爱……”回到家，我把伞拿到我房间里，写了一张长长的纸条，并把它塞到了伞里。
第二天一早上，我拿着那把伞，放在张如雪的座位上。
光阴似箭，日月如梭，至今我已经长大，但是，每当我看到谁撑着一把把黄色的伞，我就会想起那场春雨中发生的事情。
一把伞记叙文3
“考试前你是怎样保证的？84分的成绩能说明你认真了吗！”随着妈妈愤怒的吼声，那高高举起的手“啪”的一声打在我的身上，我本能地捂住脸，但眼泪仍不停地向下流。突然我心中涌起一阵强烈的不满，冲着妈妈大叫“你不是一个好妈妈！”随后我像一头愤怒的狮子冲出门去。
天空是阴暗的，随着一阵阵冷风吹过，淅淅沥沥地下起了小雨。我心乱如麻，像一只迷路的小猫在雨中孤单地走着，心中的委屈与不满和着泪水倾泻着。
妈妈总是这样，总是为了我的事而生气；早上起得慢了要生气；考试考砸更要生气……在她眼里我永远不好，我不知怎样做才能使她满意。我心烦意乱，雨水落在我的身上，让我感觉那样无助。
“妈妈，您的肩膀都湿了。”一声清脆的童音打断了我的思绪。我循声望去，雨中走着母女俩。那年轻的母亲左手抱着孩子，右手撑着伞，雨伞向女儿的头顶倾斜着，任凭雨水淋湿了自己的肩膀。
忽然，我想起小时候，不知妈妈又多少次把雨伞向我倾斜。而那每次倾斜都充满了妈妈的爱吗？此时我只觉得心里在隐隐作痛。妈妈一巴掌不正是气急所至吗？回想自己五年来因为学习不知妈妈受了多少累，着了多少急。今天拿回这么差的成绩，不仅我没有反思，我要回去向妈妈道歉。
不知何时，我的头上撑着一把伞，我惊讶地回头一看，啊！——是妈妈！妈妈在为我伞挡雨！我扑进妈妈的怀里，哭了起来，我哽咽着说：“我错了，您原谅我好吗？”“孩子，不是妈妈狠心打你，是你太不争气了，你现在不认真学习，将来会后悔的！，走吧，跟妈妈回家吧。”我深深地点了点头。
我和妈妈相依相偎着，走在雨点纷飞的大街上，那伞就像是一叶幸福的小舟，在妈妈慈爱地划动中，带我驶向幸福的港湾。
妈妈，谢谢您这么多年来给了我这甜美的、深沉的、无微不至的爱。
一把伞记叙文4
有一天的晚上，我做了一个梦，梦见我变成了一把伞。我的生产地是日本。由于我太旧了，店里的人就把我放入了大海，我漂呀漂，过了两百年后，一位老爷爷把我从大海中捞了出来。
他把我带到了他家，把我洗干净了后，他非常吃惊，我的中心是蓝色的，中间有几位少女在翩翩起舞，还镶着金边，非常美丽。
那一天，有一个人出了高价把我买了。天天把我拿在手里。
有一次，我的主人去北京玩，临走前把我弄丢了，我有些伤心。
这时，那个老爷爷又找到了我。我非常的开心。
可是没等我高兴，烦心事又来了。
这一天，这个老爷爷的小儿子拿我出来玩。一不小心，把我落入了悬崖下面。
又过了五百年。又有人发现了我，但那时他并没有把我洗干净，而是拿到了博物馆，经过了一天的地铁，三天的轮船，五天的飞机，一天的火车后终于把我送到了博物馆。
在那里，我过的很好，有很多的朋友跟我一起谈心，一起说话，我非常的开心，因为我终于有了自己的家。
叮叮叮，咚咚咚，小闹钟把我叫醒了。
这个梦可真有趣！
一把伞记叙文5
伞，一个可以为我们遮风挡雨的工具，每个人不可缺少。朋友就如同一把伞，为我们遮风挡雨。哎呀，光阴似箭，日月如梭，一转眼三年过去了，但我还记忆犹新。
别人都说，小学的"友谊是最纯洁，最天真的。是的，在小学，我结交了不少的朋友，但最触动我的心的，还要数奕儒了。那是五年级的一个上学日，就要放学了，可是透过窗外，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。放学了，看着同学一个接一个的走了，我十分着急，又十分后悔，后悔没有带伞。父母都在上班，没时间接我。随着时间的流逝，学校的人差不多走完了，我一个人在漆黑的走廊走来走去，希望会有奇迹出现。正在这时，一个熟悉的声音深深的打动了我。“你没带伞吗？用我的吧。”我转过身，果然是奕儒。他把自己唯一的伞给我了，我说还没等我说声谢谢，他已经消失在大雨中了，我看着伞，激动的热泪盈眶。第二天，我把伞还给她，她刚转身，结结实实：“你把伞给我，那你怎么办呢？”她笑了笑，说：“没关系的！”的打了一个喷嚏。“你感冒了吧？谢谢你借伞给我。”我说。她摆摆手，一副满不在乎的样子，不过，她骗不了我，一定是装的。此刻我的心微微的颤动了一下，我一下子领悟到了什么是朋友。从此我和奕儒就成为了最好的朋友，而这把伞就是我们友谊的见证。
什么是朋友？朋友就如同一缕阳光，时刻温暖着我；朋友就如同一股甘泉，时刻滋润着我；朋友就如同一缕微风，时刻吹拂着我。虽然奕儒现在已经搬到外地了，但我永远忘不了她，忘不了那把伞。我真想高呼：友谊万岁！
借你一把伞教案及反思3篇（扩展6）
——信任是一把钥匙作文3篇
信任是一把钥匙作文1
在我的记忆中，父亲是个言语不多的人。他像许多躬身于土地的老农一样辛勤地劳作着，日复一日，任皱纹肆无忌惮地爬满他的额头。耕作之余，父亲唯一的嗜好便是翻弄他那满满一木箱的旧书。
那年，我刚上初中，父母就告诫我要好好学习，不许看那些没有用的闲书。也许，是因为好奇的缘故吧，一天，乘父母下地劳动的机会，我悄悄打开了父亲的箱子。箱子里的书深深地吸引了我，有《水浒传》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》等等。那些书的内容比起枯燥的课本可有趣多了，于是，我便偷偷地读了起来，甚至到了入迷的地步。当然，我的学习成绩也因此一落千丈。这一切很快便了、被发觉了，父亲的木箱也被父母加上了一把大大的锁。
离开那些所谓闲书的日子，我仿佛是一个戒了烟的瘾君子，心里像被猫抓了般的难受，这一切都被父亲看在眼里。那天，当我做完功课的时候，父亲却出人意外地给了我一把钥匙，父亲放下那把钥匙，轻轻地走了。我被父亲的举动惊呆了，那一刻，我只感到有一种触及灵魂的震撼。
转眼十多年过去了，父亲在四年前离开了人世，父亲的那箱旧书早已不知散落何方。走上工作岗位的我，在工作之余总爱涂鸦几篇文章，望着那一篇篇发表了的文字，不由得又想起了父亲，想起了父亲给我的那把钥匙。我深信就是那把普通得不能再普通的钥匙却让一个无知的乡村少年开启了文学殿堂的大门，那把钥匙就叫信任。
信任是一把钥匙。不必抱怨人间冷暖世态炎凉，其实，每一颗蒙尘的心灵都是一扇感知生活恩情的心扉，只要你拥有信任的钥匙，那些关闭的心灵都会纷纷向你敞开。
信任是一把钥匙作文2
当警察找到他调查情况的时候，他十分震惊：“不可能，他们怎么会是江洋大盗？”
两个江洋大盗就住在他对门。一年前，一对兄弟通过房屋出租广告找到他，要求租用对门的房子。看样子他们只有二十来岁，穿着土气，神态机灵但不油滑。签订协议的时候，要了他们的身份证登记，知道他们分别叫李大和李二，来自乡下。问他们在城里做什么工作，他们说是搞“修理”的。房租每个月500元，当时兄弟俩最多只能预付300元，他们恳求他能宽限一周，他爽快地说：“出门在外不容易，这300元你们留着周转用，十天后再付足房租吧！”兄弟俩连连表示感谢。之后，他坦然地把房门钥匙给了他们。
十天后，兄弟俩如约付足房租，从那以后，就没再拖欠过。
*常，他与对门没有交往。因为他上班比较忙，晚上回来后还要闭门读书。除了每月收房租，与对门兄弟基本上见不上面，至于他们究竟在干什么，他从来不关心。
只有一次，因为以外，他对这兄弟俩产生了良好的印象。那天傍晚，他回到住处，准备开门的时候，他发现钥匙不见了。他的头“嗡”的一声，坏了！钥匙丢哪里去了？这可是防盗门呀！就在他束手无策的时候，对门的门开了：“你在找钥匙吗？”他一惊：“是呀！”李二揉揉惺忪的眼睛，伸手递过一串钥匙。他大喜过望，正是他丢失的！李二简单解释道：“是早上在你门前捡的。”他深表感谢。
进门后，他特意看看书桌，那台笔记本电脑好好的。他又翻开桌子上的《辞海》，里面的1800元现金也好好的……是啊，能遇上这么好的房客住对门，何尝不是一种幸运！
所以，当警察告诉他，这兄弟俩因为在一年里涉嫌盗窃30辆摩托车而被捕时，他真的不能相信！他诚恳地告诉了警察上面的故事，警察却说，兔子不吃窝边草。
数月后，他得知李大和李二被判刑进了监狱。
一晃四年过去了。一天，他是菜市场买鱼，卖主是个黝黑的乡下男子。他掏钱包要付款的时候，那男子笑了：“张师傅，这鱼你就拿回去吃吧，是我自家养的。”他一楞，瞅瞅卖主，并没想起来他就是原先的“对门李二”。四年了，他变化很大。
听完李二的自我介绍后，他非常激动，就问起四年前的事。李二说他哥哥还在服刑，因为他是“从犯”，所以判得轻，出来得早。他埋怨说：“当初为什么干那种事呢？”李二愧疚地低头道：“因为打工老是拿不到工资，又得为家里还债，还要为结婚筹钱，就和哥哥一起铤而走险了。”他回忆起那次丢钥匙的事，李二说：“张师傅，你是好人，所以有好报。”
临走的时候，李二忽然说：“张师傅，我和我哥以后不会再做那种事了，我有鱼塘，等他回来一起干养殖业，能糊口就行。”他的心里一阵酸楚，又蹲了下来，说：“这个，我相信你们，肯定能干好。”李二摆弄着手上的小秤，说：“张师傅，其实我觉得，这世上有一些像我一样的坏人，本性是不坏的。我记得小时候一次闹旱灾，村里的羊没水喝，就把一个正在生小羊的母羊撕扯了，是母羊的胎胞血水引起的。在干旱的时候，羊都能变成狼……但，其实，羊，不是，狼……”
他看见李二眼睛里充溢着泪水，他只好告辞。一路上，他的心情万分复杂。他老是回忆起当年李二还他钥匙的情形，以及桌子上完好的笔记本电脑和《辞海》里的1800元现金。当年，他出于信任，提前将对门钥匙交给兄弟俩使用；今天，他决定再次信任他们——他们的本质是羔羊，上帝必然要指引他们回归正途。
信任是一把钥匙作文3
我们可以轻松而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶，而往往谢绝列车上坐在身边的朋友的一焙香茗；我们可以轻松易地相信朋友不经意间的一句调侃，却对一个素昧*生的陌生人的忠告感到满腹狐疑。
这真是一个复杂的`世界！屡见不鲜的骗局，肆意在生活的舞台上上演；流言和谣传，让每一张陌生人的容颜显得居心叵测。我们生活在自己狭小的天地间，不敢伸手去触及外面的世界。甚至害怕从外界来的所有……
有一个静静的夜晚，你在小路上寂寞地走着，突然你看到前方的一个陌生的影子，而且他向你走来，看了看你的眼睛——他要干什么？抢劫、殴打、甚至……他是不是盯上我很久了，是一场有预谋的行动？你惶惶地想，甚至不自觉地把手捏成拳头，以防突如其来的袭击——可是他一言不发地走过，溶入了夜色。你开始*静下来，却仍然在想，这件事情，是不是还有下文？……
累了，我们都累了，我们忘了曾经呼唤过的信任。隔膜和顾忌，让信任变得像是遥远的星辰，可望而可不即。你为一道难题搔首踟蹰的时候，一位与你只是点头之交的同学轻轻地告诉你答案。你怀疑，你看着他的眼睛，那里闪烁着和善和友爱，于是你释然地微笑。
你在一个陌生的地方感到无所适从的时候，一位好心的路人问起，并帮你解决了疑惑。你怀疑，可是你从他的话语和行动中感到了关怀和诚挚，于是你衷心地道谢。
其实有很多时候，别人没有给我们疑惑，而是我们自己的心灵因为戒备而多疑；我们不应该因为感情的生疏，造成认知的误区。
在这个复杂的世界里，让自己变得简单，把别人看得简单，这就是一种深层的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以领略信任的意味。
信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认识这个看似复杂的世界。
借你一把伞教案及反思3篇（扩展7）
——风雨中的一把伞作文 (菁选3篇)
风雨中的一把伞作文1
我的书桌旁珍藏着一把小伞，每当看见它，我就想起风雨中的那一幕。
那天临近放学，天变得越来越黑，乌云像打翻了墨汁一样，在天空中翻滚。风肆虐地刮着，教室的门窗被刮得‘‘呼呼’’作响，窗外的小树不停的摇摆着，地上的灰尘漫天飞舞。我望着窗外忧心忡忡：今天没带伞，如果下雨了，我该怎么回去，爸爸妈妈都回老家了——————想到这里，我双手默默祈祷，希望雨能够晚点下。
“叮铃铃—————叮铃铃—————”下课了，仿佛我的祈祷应验了，雨并没有下，我开心地收拾好东西就飞快地跑回家，可才跑到保安室，雨就像拦路虎一样哗啦啦啦地下了起来，我只好站在保安室的屋檐下避雨，阵风吹来，雨无情地打在我身上，我不禁打了个冷颤，瑟瑟发抖起来，望着那稠密的雨席，我绝望地想；这雨何时是个头？
突然，有人拍了我一下，原来是一位大叔，只见他身材魁梧，肥圆的麻脸上五官挪位，竖眉瞪眼看上去有点凶神恶煞，我吓一跳，连忙后退，心想：这该不会是坏人吧？我怎么这么倒霉啊？我脑子飞快地转了起来，想着怎么对付坏人，我使出我的第一招，‘‘以声制人’’“倒想打我的主意，我可是学过功夫”我大声呵着，叔叔没有理会我，走过来把手中的伞递给我说：“小朋友，别害怕我不是坏人这把伞给你。”我半信半疑地说：“真的吗？”我想伸手拿，可脑子有浮现出人贩子常用的一些蚊头小利诱骗小孩。
叔叔似乎看出了我的心思，说：“世界上好人总比坏人多，别把世界想的太坏了。”说完他硬把伞塞给我，自己冲入茫茫的雨席中，望着那远去的背影，我怔住了，真后悔刚刚对他的态度。
第二天我把伞带进了学校想还给叔叔，并跟他真诚的地道个歉，可放学后，我在学校左等右等，始终不见那位叔叔的踪影。
至今，我都忘不了风雨中的那把伞，每当看见它就想起那位叔叔，或许他已经把我忘记了，而我却永远忘不了他那助人为乐的品质，我要向他学习，让世界充满爱。
风雨中的一把伞作文2
在我们家阳台的柜子里有一把雨伞，它是一把黑色的花格雨伞，虽然已经很旧了，但它有着使人忘不掉的记忆。
记得我上三年级的一天，我因为需要打扫卫生，放学很晚，学校里的人都快走完了，就剩一两个人了。我正准备回家，一个豆子般大的雨点滴在了我的头上，不一会儿“滴嗒滴嗒”，雨滴越来越密集。我环顾四周，学校里空空荡荡的。我心想：这可怎么办呀：爸爸妈妈都不在家，我也没有带伞。眼看外面的雨越下越大，天也渐渐黑了下来，我开始绝望地蹲在走廊上哭了起来。
“涵涵！”突然，不远处传来一个沙哑的声音。我站起来，擦擦眼泪，向远望去，看到了一个熟悉的身影。他拿着那把花格的伞，在雨中蹒跚着脚步向我走了过来，我看清楚了面容，他正是年迈的爷爷。他的裤腿全湿了，花白的头发也被雨水打湿了，贴在额头上。爷爷看着我，有些喘气地说：“涵涵，我们回家吧！”说着，爷爷把我拉到伞下。我点了点头，挽着爷爷的胳膊，爷爷为我撑着雨伞，我们慢慢地在雨中走着，渐渐地从学校离开了。
我们踩踏着，地上的水发出了“啪啪”的声音，雨水落在雨伞上，绽开了美丽的小水花。回到家后我一看，呀！爷爷的半个肩膀已经被雨水打湿了，而我的身上一点也没有湿。我回想起来，爷爷打伞时，伞严重的向我这边倾斜过来。爷爷一直在打喷嚏，一定是感冒了。我看着爷爷，眼泪忍不住的流了下来。
就是那把破旧的雨伞为我保驾护航，每当我拿起那把雨伞，我就会想到爷爷对我的爱。
风雨中的一把伞作文3
每当走在上学的.小路上，我的脑海中总会浮现出那个难忘的下雨天。
那是一个风和日丽的早晨，天是那样蓝，如同被湖水洗过一般。湛蓝又带着几丝淡紫，如诗如画。走在上学的小路上，古老的石板路时而发出“咯咯”的响声，好像在演奏一首欢乐的小曲，带着满怀的好心情，伴着一路晨光。
突然，拂面的春风变成呼啸的狂风，我的头发被风吹得一片散乱。不时用手去挡着吹来的狂风。在呼呼声中，我的衣服被淋得湿透了。我不时地鼓励自己：坚持一下，走过那座长满绿藤的古桥就到学校了。我脱下外套，顶在头上，雨果然小了不少，但依然挡不住寒意。我奔跑起来，想快点走到学校。
过了许久，我已经筋疲力尽了，嗖嗖的寒风依然在我耳边吹过，雨点还不停地向下落着。我有点绝望了。突然，雨好像不下了，我回头一看，一位衣着朴素的大姐姐在我身旁撑着一把淡蓝色的伞，我的心一下子就暖了。在我还没来得及说谢谢时，她亲切地对我说：“小朋友，你一定是没有带伞吧！没关系，我们俩一起拼一把伞吧！”说着，她对我笑了笑。
我穿上顶在头上的外套，心中充满了温暖，这是一种说不出的甜美的感觉！虽然是一位素不相识的大姐姐，但她那淡淡的微笑让我终身难忘，这把伞挡住了外面的风雨，让伞下的我心中更加温暖，像一块小小的巧克力，在慢慢融化，我迟迟不能从这份感激中自拔。突然，我好像想起了什么似的，大声地说了一声：“谢谢你！”
雨过天晴，碧空如洗。我和大姐姐道了别，望着她远去的背影，我的心温暖不已……
推荐访问:教案 反思 借你一把伞教案及反思3篇 借你一把伞教案及反思1 借你一把伞教学反思