篇一：中国近现代史实践报告
中国近现代史纲要社会实践报告
中国近现代史纲要社会实践报告1为了加强我们大学生的爱国精神以及对历史的了解，5月在仲老师的组织下我们参观了天津博物馆——一座具有历史意义的展馆。
博物馆外形似从湖面振翅欲飞的天鹅，极富时代感与艺术性，是天津市的标志性文化设施。馆藏文物有青铜器、陶瓷器、书法、绘画、玉器、玺英砚台、甲骨、钱币等传世文物和历史文献、地方民间工艺及天津地区出土文物等多个门类，文献最为突出书法、绘画等展品更是展现了我国源远流长的艺术，这些珍贵的展品可以近距离地观看，真是令我们大喜过望。
博物馆内的展厅将分为历史厅、珍品厅、玉器厅等众多部分，其中历史厅着重展示从1860年第二次鸦片战争之后，直到解放前。因为这里的展品是血的教训，让人铭记于心的历史。这里正是抗战，土地革命时期的缩影。那一个个橱窗里向我们述说着它们的历程，它们的所见所闻。那一幅幅感人的抗战画卷，一具具逼真而让人热血的战士模型，这一切都在向我们表明为保卫国土而战，他们不辱他们的使命，用一切向祖国和人民证明着他们的赤胆忠
心。
珍品厅中将陈列国宝一级的馆藏文物，历史博物馆和艺术博物馆中的“精华”将荟萃在这里，其中包括历年考古发掘出来的珍品和历代名人捐赠的有价值的文物。
观看复兴之路后，我的想法变了。中国人民真的很伟大！当帝国主义来欺负中国，没有人低头！而是掀起革命，让帝国主义知道中国人民是不能欺负的！日本人大肆的屠杀中国人民，想磨灭人民的意志！但我们的意志不但没有被抹杀，而是变得更坚固！我们以不屈不挠的精神赶走了帝国主义。中国人民通过自己的努力终于站起来了！在这个历程中，我们一起哀悼，一起欢呼，一起奋斗，一起感动……
书法从距今八千年前的刻画符号、到商代甲骨文、周代的.青铜，金文、战国的玺英钱币、秦砖、汉瓦、魏晋南北朝的石刻、碑帖一直到历代的卷、轴、册等载体中，精选的真草隶篆等各种书体，加之考古出土的实物、典型文字的照片、摩崖石刻景观等为辅助展品而组织的一个类似于中国书法简史的一个陈列。展览形式新颖，内容丰富，系统地展示了中国书法艺术的发展历程，揭示了中国书法艺术由最早的实用价值到审美价值的全过程和中华民族书法艺术深厚的审美意识与追求。我在这里见到了很多名人的真迹比如像王羲之的草书、唐伯虎的书画、颜真卿的真迹等等。
中华百年看天津——大型历史主题陈列
该展览是以天津地方史为主题的大型历史陈列。占地2600平方米，展览通过364幅珍贵的历史照片、384件详实的历史文献、文物和历史资料，采用三维空间的展示手法，将文物、文献、照片、模型、油画、景观等穿插其间，充分展示了天津建城以来城市发展的历程。展览力图以史料还原历史、穿越时空，展示给观众一个真切、完整的天津。
本展览分为九个板块，分别为：天津历史的沉淀、英勇悲壮的抗争、工业文明的启蒙、殖民统治的见证、北洋新政的诞生、中西文化的交汇、北方经济的中心、日本侵华的基地、红色风暴的雷鸣。
通过本次的参观，使我受益匪浅，既开阔了眼界又增长了知识。同时我也进一步理解了改革是社会发展的动力的深刻含义。
回首，感觉它只是渺小的一点，但又突然变的那么的耀眼。因为这正向世人展示着那些被世人所遗忘的历史。它要让我们所有的人都牢记这一历史阶段。
参观的时间虽然有限，但古人留给我们的这些财富，反映出中国古代文化的悠久传统和深厚底蕴是无限的。参观不仅能让我们了解我国古代的珍贵文物，而且还教给了我们许多知识，这真让我为自己的祖国而感到自豪。中国近现代史纲要社会实践报告
一实践地点
蒙自县草坝镇
二实践时间
20xx年10月1日
三实践参与者
4通知小组成员带好各自所需物品
〈二〉活动举办阶段
1由小组组长向小组成员说明此次活动的相关规则
2进入遗址参观，了解，记录相关信息
〈三〉活动后续阶段
1清点物品工具
2工作总结，针对活动中出现的问题进行研究讨论
3征集小组成员的感想，建议
4小组人员交流讨论，谈论各自的心得体会
六活动要求
1组员积极配合组长的安排，各尽其责，认真完成任务
2往返过程中注意安全，组员之间要互相关心
3参观过程中严格遵守遗址内的相关规定，爱护公物和遗址内文物，爱护遗址内环境
七实践目的参观碧色寨遗址，旨在缅怀在抗日战争前期，碧色寨曾经的"繁荣和辉煌。通过此次参观碧色寨遗址，让同学们感受一下碧色寨一度的繁荣和昌盛，了解当时在碧色寨修建铁路的历史背景，以及修建铁路后对碧色寨以及蒙自发展的影响。在实践中锻炼，完善自我。
八活动意义
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点，让同学们在参与实践活动的过程中达到学习的目的，使同学们在实践过程中受到教育，增长知识和才干。
九会碰到的问题及其解决方法
1由于组员都是来自不同的班级，活动过程中可能比较陌生，所以活动过程中组员们就要多讨论，互相了解
2参观过程中如果工作人员不让拍照，我们会与其沟通，表明我们拍照的目的，如果实在不行，我们听从工作人员的安排
3最重要的是安全问题，大家要服从安排，保证自己的人身安全，同时各组员要互相关心，互相照顾
十注意事项
1安全问题，小组各个成员在实践过程中不得私自离开团队
2活动中产生的路费及生活费，由小组各成员自行解决
3注意大学生自身形象，不做有损大学生形象的事
4乘车路线：乘坐4路公交车中国近现代史纲要社会实践报告3为了进一步加强学校思想政治教育的主渠道与主阵地的结合，进一步推动寒假社会实践工作与《中国近现代史纲要》课程的开展，现发布《“中国近现代史纲要”社会实践规划大纲》，请2009年春季学期修《中国近现代史纲要》课程的学生及其他对此项活动感兴趣的学生认真阅读，并按照要求做好实践工作。
一、目的和意义
1、构建“开放式—研究型—动态性的社会实践模式”。
2、拉近历史与现实的联系。
3、培养学生独立考察问题、分析问题和解决问题的能力。
二、参加人员
1、哈工大在校学生。
2、中国近现代史纲要”任课教师。
3、人文学院和其他院系的相关教师。
三、教师工作职责
1、布置社会实践活动事宜。
2、指导学生社会实践活动。
3、对学生社会实践成果进行评价。
4、组织相关的成果推介会。
四、学生社会实践活动的路径、形式和内容
1、以假期为主。
2、以学生的家乡为主要基地。
3、可独立进行社会调研，或以由家乡同学组成的研究小组为单位。
4、社会实践活动分两个阶段：
（1）在“中国近现代史纲要”开课的每年春季学期，实行累积分制。
分值权重为：期末考试60分，平时成绩25分（出席10分+作业15分），调研报告15分。调研时间，是学生入学后的第一个寒假（2009年1—2月）。
提交报告的时间，是学生入学后的第二个学期，即“中国近现代史纲要”课程开设过程中的5月1日之前。
（2）将本项社会实践活动，纳入学校团委的社会实践框架中。
具体操作程序是：对报告成绩高的`同学，以及对感兴趣于社会实践并有意进一步调研的同学，重点扶植和培养，由任课教师做指导教师展开继续研究。如果报告成熟，可在毕业前的任何一个学期开学后的第一周的星期二下午提交给指导教师（提交论文地点是：人文与社会科学学院“中国近现代史教研室”），以便参加学校团委组织的评优活动，并给予相应的奖励。
5、调研的参考项目主要包括：
（1）中国革命历史遗址考察；
（2）劳动模范及其成长环境考察；
（3）厂矿村镇发展历史考察活动；
（4）社会生活状况历史变迁考察；
（5）青年成才观念及其影响的历史考察；
（6）农村基本观念的代际变迁考察；
（7）家乡现代化变迁状况调研
（8）家乡英雄模范对地区社会辐射影响的考察。
（9）家乡的和谐村社、市镇建设现状和建设情况。
（10）家乡的生态文明建设。
（11）家乡的民主政治建设。
（12）与中国近现代史教学内容相关的自选题目。五社会实践成果的规范要求社会实践坚持以调研成果作为活动评价的主要方式。
调研成果主要体现为调研报告。调研报告主要是针对某项调查研究课题提炼而成。
其规范要求，需符合《哈尔滨工业大学人文与社会科学学院“中国近现代史纲要”社会实践成果文本规范》：1要有模版统一的封皮（报告的第一页）；2要填写模版统一的“‘中国近现代史纲要’社会实践调研报告简况表”（报告的第二页）；3报告的正文（从报告的第三页起）。正文字数2000—5000之间。4成果以A4的白纸体现，以便统一装订。打印或手写均可。
六、社会实践活动的总结和评价
1、鼓励原创性研究，切忌抄袭。
2、由任课教师和相关专家评价成果。
3、与学校团委合作，对推举出的优秀成果进行奖励。
4、将社会实践调研报告和获奖成果分别汇编成册，并用以示范后继活动参加者。
七、社会实践的特点1开放式：时间开放，在课程开设前和课程结束后，利用寒假和暑假进行。对象开放：参与者为全校学生。
1、地点开放，学生所在家乡，遍布全国。内容开放，社会生活的各个方面。
2、研究型：该实践具有复合性，是对学生综合能力的培养和考察，如观察社会能力、实地调研能力、逻辑构思能力、文字表达能力等。
3、动态性：如果一个假期或两个假期时间不够，可以进行后续调研和研究。只要上在大学本科四年中提交的报告，均为有效报告。
4、灵活性：第一次调研，即学生入学后、“中国近现代史纲要”开课前的第一个寒假的调研，每位修“中国近现代史纲要”课程的学生必须进行，报告计入期末总成绩，权重为15分。
但关于“中国近现代史纲要”课程结束后的后续调研，则采取自愿原则。
八、主要参考资料：
1艾尔·巴比：《社会研究方法》，四川人民出版社，1987。
篇二：中国近现代史实践报告
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告
一、实践活动的背景和目的近代史纲要是中国大学历史学专业的一门重要课程，通过学习这门课程可以使同学们了解到中国近代史的历史背景、主要事件和发展脉络。为了更好地加强同学们的实际操作和实践能力，我校历史学院组织了一次近代史纲要社会实践活动，目的在于通过参与实际场景中的近代史相关活动，提高同学们的学习效果和对历史知识的理解。
二、实践活动的内容和过程
本次实践活动选择了南京市的中山陵作为实践地点。中山陵是中国近代史的重要象征，是国共两党伟大领袖孙中山先生的陵墓。在实践活动中，我们参观了中山陵，并参加了由博物馆工作人员组织的讲解活动。通过实地参观和听取讲解，我们可以亲身感受到近代中国的历史变革和国家命运的转折。
在参观中山陵时，我们对周边环境进行了详细观察，并主动与工作人员交流，以了解中山陵的修建历程和对中国近代史的影响。我们也参观了中山陵陵园内的纪念馆，学习到了更多的历史资料和展品，增加了对近代史的了解。
三、实践活动的成果和感悟
通过本次实践活动，我对中国近代史有了更深入的了解和认识。首先，我清楚地感受到了中国近代史的历史背景和重大事件对国家和人民的影响。中山陵作为近代中国民主革命的象征，展示了一代伟人孙中山先生的政治理念和人格魅力。其忍辱负重、坚持不懈的精神以及他对国家民族的忠诚，深深地打动了我。
其次，通过参观博物馆和纪念馆，我进一步了解了近代中国的历史文化遗产以及其保护和传承工作。不仅了解了历史事件和人物，还对相关文物和艺术作品有了更深刻的认识。这使我更加珍惜和尊重历史，认识到了历史文化对一个国家和民族的重要性。
最后，通过实践活动，我也体验到了团队合作和实践能力的重要性。在活动中，同学们积极配合，相互帮助，共同完成各项任务。通过合作，我们不仅加深了对近代史知识的理解，还培养了自信心和团队精神。
综上所述，通过参与近代史纲要的社会实践活动，我不仅加深了对中国近代史的理解和认识，还提高了自己的实际操作和实践能力。这次实践活动为我们提供了一个宝贵的机会，使我们更好地接触并理解历史，增强了我们的爱国情怀和历史文化自觉。希望以后能有更多这样的实践机会，让我们更好地学习和传承中国的历史文化。
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、实践背景
为了更好地理解和把握近代史纲要的内容，提高历史学习的实际应用能力，我们结合校内组织的社会实践活动，进行了一次近代史纲要的社会实践实践。本次实践以近代史纲要为基础，深入了解了19世纪以来的中国历史，特别是近代化进程中的重要事件和人物，增强了对历史的感知和理解。
二、实践内容
1.考察清朝晚期的重要历史事件和人物
我们组织了一次考察活动，前往北京故宫，深入了解清朝晚期的历史。我们参观了故宫，了解了清朝皇室的生活和建筑风格，并参观了清朝的文物收藏，更加具体地了解了清朝晚期政治、经济、文化的发展。
2.考察辛亥革命及其影响
我们还参观了北京辛亥革命博物馆，深入了解了辛亥革命及其对中国历史的影响。通过参观展览和听取讲解，我们更加了解了辛亥革命的背景、过程和结果，以及辛亥革命对中国近代化进程的重要作用。
3.实地考察抗日战争历史遗址
为了更好地了解中国近代历史的重要事件，我们前往南京参观了侵华日军南京大屠杀遗址。在遗址博物馆里，我们清晰地感受到了那段黑暗历史，深刻体会到侵略战争对中国人民的深重伤害，也增强了我们坚持抗战胜利的决心。
三、实践收获
通过这次近代史纲要的社会实践，我们收获颇丰。首先，通过实地考察，我们深入了解了历史事件和人物，对历史有了更加直观和深入的认识。其次，我们通过与博物馆讲解员的交流和参观展览，提高了自己的历史分析和研究能力，对历史事件有了更加客观和全面的理解。最后，我们通过亲身体验历史，对历史人物和事件有了更加深刻的感悟，增强了对历史的情感投入。
四、实践反思
通过这次社会实践，我们也意识到了一些问题。首先，我们应该对近代史纲要有更加深入的了解和研究，只有掌握了历史的基本脉络和重要事件，我们才能更好地理解和解读历史。其次，我们应该加强对历史文化的传承和保护，保护好历史遗址和文物，使其成为人们学习历史、认识历史的重要场所。最后，我们应该通过多种方式开展历史学习和体验，增强对历史的感受力和理解力。
五、实践建议
基于以上的反思，我们建议加强历史教育的有效性和实践性，通过组织更多的社会实践活动，让学生更好地感受到历史。同时，加强近代史纲要的教学，注重学生对历史事件和人物的理解和评价，培养学生的历史思维和历史解读能力。此外，要加强学校与博物馆、遗址博物馆的合作，共同开展历史教育和普及活动。
总之，通过这次近代史纲要的社会实践，我们更加深入地了解了中国近代史的重要事件和人物，增强了对历史的感知和理解。同时，我们也反思了学校历史教育的不足之处，并提出了相关建议。希望这次社会实践能够为我们今后的学习和研究提供更加深入和全面的基础。
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告
一、实践目的与背景为了进一步深入了解近代史纲要的内容和社会意义，我们组织了一次近代史纲要社会实践活动。通过实践，我们旨在实地感受近代史纲要的影响，增强对历史的认识和理解，进一步培养爱国情怀和民族自豪感。
二、实践内容1.参观革命纪念馆我们首先参观了当地的革命纪念馆。在这里，我们看到了许多珍贵的文物和实物，了解了近代史纲要中所提到的一些重大事件和人物的事迹。通过这些展品，我们更直观地感受到了近代中国的艰苦环境和人民群众的顽强抵抗精神。
2.调查访问老年群体为了更生动地了解近代史纲要对老年群体的重要意义，我们走访了附近的一个老年公寓。我们在调查访问中发现，近代史纲要对于老年人来说非常重要，他们亲历了近代史纲要中所描述的种种事件，为了国家的独立和人民的幸福做出了巨大贡献。在他们的记忆中，民族意识和爱国情感深深植根，这也使得他们对现代社会更有责任感和使命感。
3.探访烈士陵园我们去了当地的烈士陵园，缅怀革命先烈。站在纪念碑前，我们默哀，并凭吊了那些为国家独立和人民幸福付出生命的英雄们。他们的事迹体现了爱国主义精神和
浴血奋战的英勇品质，也使我们更加珍惜现在的和平环境，严肃对待每一个时代给予我们的机遇和责任。
三、实践成果通过这次社会实践活动，我们进一步了解了近代史纲要的内容和社会意义。我们深感近代史纲要的重要性，它是我们走向独立、奋斗民族复兴的指南。同时，我们也更加珍惜现在的社会环境和时代机遇，更加理解和尊敬那些为这个国家、为人民幸福而奋斗的英雄们。
四、心得体会通过这次社会实践，我更加深入地认识到近代史纲要对于我们的现实生活的重要意义。近代史纲要不仅是一部历史教科书，更是历史赋予我们的传承和发展的责任。作为新时代的青年，我们要怀揣着历史的责任感，传承革命先烈的遗志，为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。
通过实践，我还意识到社会实践是理论学习的重要补充。课堂上的知识只是一种认知，而实践能够让我们感受到历史的真实和生动。只有通过实践，我们才能真正体验到历史给我们的教益和启示。
在以后的学习和生活中，我将继续学习和传承近代史纲要，通过自己的实际行动，将历史的责任感化作实际的奋斗精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，我也将积极参加各种实践活动，不断拓宽自己的视野，提高实际操作能力，为更好地服务社会、建设美好家园做好准备。
在实践活动中，我还深深感受到了团队合作的重要性。只有抱着共同的目标、齐心协力，我们才能带来更好的结果。作
为一个团队的一员，我将更加重视团队合作，争取发挥自己的特长，为团队的发展做出应有的贡献。
总之，通过这次近代史纲要社会实践活动，我们更加深入地了解了近代史纲要的内容和社会意义，并从实践中获得了诸多感悟。我们将牢记历史，珍惜现在，努力学习和发展，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告
一、前言近代史纲要是我国高校重要的人文科学课程之一，通过对中国抗日战争、解放战争、建国和改革开放等历史事件的深入研究，使学生了解和思考近代中国的历史经验与教训，了解中国走向现代化的历史进程。为了更好地理解教材内容，进一步提高学生的历史意识和历史素养，我们组织了一次近代史纲要的社会实践活动。
二、活动内容1.参观抗日战争纪念馆我们一行同学首先参观了抗日战争纪念馆，通过参观展览和听取讲解，深入了解了抗日战争的历史背景、中国军民的英勇抗战精神和中国人民解放军的优秀战绩。纪念馆内陈列了大量珍贵的历史文物和图片，让我们更直观地感受到了那段残酷而壮烈的历史。参观结束后，我们进行了深入的讨论和交流，对于抗日战争的意义和历史价值有了更加深刻的理解。
2.走访抗战老兵为了更加亲近地了解抗战历史，我们还走访了一位抗战老兵。这位老人亲眼经历了战火的洗礼，他讲述了自己在战争中的艰辛和曾经的战友们的英勇事迹。通过聆听老人的讲述，我们真切地感受到了那个年代的艰难和伤痛。老人还向我们传授了抗战精神的宝贵意义，让我们深刻体会到了坚定信念和不畏艰险的重要性。
3.参观开国大典纪念馆随后，我们参观了开国大典纪念馆，了解了新中国成立的历史背景和重大意义。通过展馆内展示的图片、视频、文物等，我们更加直观地感受到了开国大典的盛况和当时的社会气氛。参观结束后，我们回到学校展开了研讨，对于新中国成立后的发展和建设有了更加清晰的认识。
三、实践收获通过这次社会实践活动，我们收获颇丰。首先，我们从实践中深入了解了一些历史事件和重要的历史阶段，增加了对近代史纲要教材的理解和领悟。其次，通过亲身参观和交流，我们深刻感受到了那个时期的历史氛围和人民的英勇奋斗精神，对于近代中国历史的发展和人民解放战争的伟大胜利有了更加真实和深刻的认识。
实践活动还启发了我们对于历史的思考和思维方法。了解历史并非只是对过去进行回顾，更重要的是从中汲取经验和教训，为未来指明方向。正如毛泽东同志在《实践论》中所说，“实践是检验真理的唯一标准”，我们要将历史经验与现实相结合，对待社会问题和发展趋势进行科学思考和判断。
四、存在不足和改进措施在这次社会实践活动中，我们也发现了一些不足之处。首先，大部分参与实践的同学在历史学科的基础知识方面存在一定的欠缺，导致有些展览的理解和重要性没有得到足够的关注。其次，参观时间较短，限制了我们更深入地与老兵进行交流和探讨。在今后的实践活动中，我们应该加强基础知识的学习和准备，保证有足够的背景知识来理解和参与实践活动。
另外，我们也应该更加注重实践环节的设计和安排，使参与者能够更深入地体验历史，增加互动和交流的时间和机会。
例如，可以组织一次模拟抗战的活动，让同学们亲身体验战争的残酷和英雄的事迹，提高他们对历史事件和人物的感知能力。
五、结语通过这次近代史纲要的社会实践活动，我们深入了解了抗日战争、新中国成立和中国的现代化进程。实践活动不仅增加了我们的知识储备，更重要的是培养了我们对历史的认识和思考能力。在今后的学习和实践中，我们将继续保持历史学科学习的热情，更深入地研究和思考中国近代史的重要事件，并将所学应用到实践中，为中国的未来发展贡献自己的力量。
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、实践背景近代史纲要是大学本科阶段历史类专业的重要选修课程之一。为了帮助学生更好地理解和把握近代史的重大事件和发展趋势，促进实际应用能力的培养，我校历史系于近期组织了一次近代史纲要社会实践活动。
二、实践目的1.增加对近代史课程的理解：通过实地考察和实际操作，加深对于近代史课程的理解和学习效果。2.提高实际应用能力：通过参与社会实践活动，培养实际操作能力和实际应用能力。3.培养近代史研究兴趣：通过实地考察和社会实践活动，引导学生发展对近代史的兴趣和研究激情。
三、实践过程及内容社会实践活动以小组为单位进行，每个小组由五名学生组成，每位学生担任不同的角色。活动内容包括实地考察、访谈、调研等。
1.实地考察：我们去了北京博物馆、中国国家图书馆等地进行实地考察。通过观看相关展览和参观展览物品，我们对近代史的发展和重大事件有了更直观的了解。
2.访谈：我们联系了一些近代史领域的专家和学者，进行了面对面的访谈。他们向我们分享了他们的研究成果和研究过程，让我们对近代史研究有了更深入的了解。
3.调研：我们通过问卷调查等方式，对近代史课程的教学和学习效果进行了调研。通过分析调研结果，我们进一步发现近代史课程存在的问题，并提出改进措施。
四、实践成果及心得体会
1.实践成果：通过本次社会实践活动，我们对于近代史课程的学习效果有了明显的提高。我们不仅通过实地考察、访谈和调研的方式，对近代史的重要事件有了更深入的了解，还培养了实际操作和应用能力。
2.心得体会：a.实践是检验理论的重要手段：通过实地考察和实际操作，我们发现理论与实践之间存在一定差距。只有将理论知识应用于实际，才能真正理解和掌握。b.合作与沟通是关键：在小组中，我们需要相互配合和沟通。只有积极主动与他人合作，才能更好地完成任务。c.增长见识是重要收获：通过参观博物馆和国家图书馆，我们了解了很多珍贵的历史文献和资料，增长了见识。
五、改进措施通过本次社会实践活动，我们发现了近代史课程存在的问题，并提出了以下改进措施：1.加强实践性教学：在课堂教学中增加案例分析、实地考察等活动，提高学生的实际操作和应用能力。2.引导学生独立思考：通过讨论和小组活动，培养学生独立思考和分析问题的能力。3.提供更多参观机会：组织更多参观博物馆、图书馆等的机会，让学生更好地接触到历史文献和实物，增加亲身感受。
六、总结本次近代史纲要社会实践活动不仅使我们对近代史的发展和重大事件有了更深入的了解，还培养了我们的实际
操作和应用能力。通过此次实践，我们发现实践与理论之间的联系，学会了合作与沟通，也增长了见识。希望学校能进一步加强实践教学，提高学生的实际应用能力，培养更多具有实践能力的优秀历史人才。
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告
一、实践目的和意义
本次社会实践活动的主题是“近代史纲要”，旨在通过实践活动，加深对近代史知识的理解和应用，培养同学们对历史的兴趣，并能够运用历史知识分析和解决现实问题。通过参观纪念馆、考察历史遗址等方式，加深学生对近代史中重要事件和人物的了解，并提高学生的思考能力和分析能力。通过社会实践对近代史纲要的学习，不仅能够加深对历史的理解，也能够提高同学们的文化素质和社会责任感。
二、实践活动内容及过程
1.参观纪念馆
首先，我们参观了当地的纪念馆。纪念馆通过展示陈列品、图片和文字，详细介绍了中国近代史的重要事件和人物。在参观过程中，我们仔细观察每一件展品，并与导游交流，了解更多细节和背后的故事。通过观看照片和文物，我们对近代史中的一系列事件如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等有了更加深入的了解。
2.考察历史遗址
除了参观纪念馆，我们还考察了一些历史遗址。在遗址考察中，我们能够更加直观地感受到历史的痕迹，并与历史产生
更加紧密的联系。比如，我们参观了一处抗日战争的纪念碑，深深感受到那段光辉的历史背后英勇抗战的精神。
3.研讨会议
为了更好地促进团队的合作与沟通，我们组织了一次研讨会议。在会议上，每个同学都积极发言，分享自己对近代史纲要的理解和感悟。通过大家的讨论，我们不仅对近代史的重要事件有了更全面的认识，也培养了我们的思考能力和分析能力。
三、实践结果和收获
通过此次社会实践活动，我们收获了许多。首先，我们更加深入地了解了近代史中重要事件和人物。通过参观纪念馆，我们能够亲眼看到历史的痕迹，感受到那段充满血泪和风雨的岁月。对近代史的了解，不仅有助于我们对历史的理解和应用，也增加了我们的文化素质。
其次，我们通过参与研讨会议，培养了自己的思考能力和分析能力。在会议中，大家积极发言，分享自己的观点和思考。通过与他人的交流与讨论，我们不仅丰富了自己的认识，也与他人互相学习，共同提高。
最后，通过社会实践，我们也培养了我们的社会责任感。通过参观历史遗址，我们深切地感受到前辈们对国家和人民的牺牲和奉献。作为有幸生于现代的一代人，我们要向前辈们的精神致敬，并肩承担起我们的社会责任。
四、实践体会和反思
通过这次社会实践活动，我深切地感受到近代史的重要性和意义。近代史是我们理解和把握当代社会的重要基础。只有通过了解历史，我们才能更好地分析和解决现实问题，更好地为社会做出贡献。
同时，我也发现自己的不足之处。在实践过程中，我发现我的历史知识还不够扎实，对一些历史事件和人物了解不够全面。为了弥补这一不足，我将更加努力学习，提高自己的历史素养和综合素质。我相信，只有不断学习和进步，我们才能更好地为社会做出贡献。
综上所述，通过这次近代史纲要社会实践活动，我们不仅加深了对近代史的了解，也提高了自己的思考能力和分析能力。更重要的是，我们增强了自己的社会责任感，明确了自己在社会中的定位和责任。我相信，通过这样的实践，我们将成为更加优秀的人才，为国家和社会作出更大的贡献。
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要是一门重要的理论课程，它对于我们了解近代历史、认识当代社会起到了非常重要的作用。为了更好地学习和理解这门课程，我参加了近代史纲要的社会实践活动，并进行了一次实践报告。
本次社会实践活动是由学校组织的，旨在让学生亲身走进历史场景，感受近代历史的魅力和创伤。我们参观了中国近代史博物馆，并听取了专家的讲解。通过这次实践活动，我对于近代史的课堂知识有了更加深入的了解，并对历史背后的人民痛苦和奋斗有了更深刻的体会。
在博物馆里，我首先参观了近现代中国历史的常设展览。展览分为多个主题区域，涵盖了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要历史事件。通过展览中的图片、文物和多媒体展示，我了解了这些历史事件的背景、原因以及对中国社会和人民的影响。
在展览区域的一角，有一大片墙壁上挂满了那个时代的文学作品、报刊杂志和文化艺术品。我仔细观察了这些作品，感受到了那个时代人民追求民主、自由和科学的热情与坚持。这让我更加深入地了解了文化对一个国家和社会发展的重要性。
参观结束后，我们还有机会参观了博物馆的图书馆，阅读了一些珍贵的历史文献和学者的研究成果。这些文献和研究成
果展示了近代史研究的深度和广度，让我感受到了近代史研究者的努力和智慧。
在专家的讲解中，我了解到近代史是一个充满痛苦和血泪的历史时期。从鸦片战争到国共内战，中国经历了无数次的战乱和动荡，人民疾苦不堪。然而，正是这一时期的痛苦和牺牲，培养了无数英雄和先驱者，推动了中国社会的进步和发展。
通过这次实践活动，我深刻认识到了近代史对于我们当代社会的重要性。近代史是我们的历史底色，是我们民族的骄傲和精神寄托。我们应当从近代史中汲取智慧和力量，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
同时，我也认识到了学习近代史的重要性。近代史是一个复杂而庞大的课题，需要我们认真学习和深入了解。通过学习近代史，我们可以了解历史的变迁、吸取历史的教训，更好地为我们的社会和国家服务。
通过这次近代史纲要的社会实践活动，我对于近代史有了更加深刻的认识和了解。我深刻感受到了历史的厚重和人民的痛苦，也更加明白了近代史对于我们当代的重要性。我将把这次实践活动的收获转化为学习的动力，更加专注地学习近代史，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、实践目的和背景
为了深入学习和理解近代史的重要内容和历史发展脉络，我们组织了一次关于近代史纲要的社会实践活动。该活动旨在通过参观实地、听取专家讲座和与当地民众互动等方式，全面、多角度地感受和了解近代史的重要事件和历史意义。
二、实施过程和方法
1.实地参观
我们首先拜访了当地的博物馆，观看了关于近代史的特别展览。这个展览以文字、图片、物品等多种形式生动地展示了近代史的重要事件、人物和历史背景。通过观看这些展品，我们对于近代史的发展形势和历史转折有了更为直观的理解。
2.专家讲座
我们请来了当地的历史学者和专家，给我们进行专题讲座。他们详细讲解了关于近代史的理论和历史背景，分享了自己的研究成果和观点。通过听取专家讲座，我们对于近代史的相关概念和理论有了更为深入的认识。
3.参与互动
我们还与当地民众进行了交流和互动。通过与他们的对话和互动，我们更加了解了当地人民对于近代史的理解和认知。他们分享了自己的亲身经历和感受，让我们更加感动并深入地反思了近代史的重要性和历史责任。
三、实践成果和收获
通过这次社会实践活动，我们获得了丰富的实践经验和知识收获。
首先，我们对于近代史的重要事件和历史框架有了更为全面和深入的认识。通过实地参观和接触展品，我们触摸到了历史的真实和鲜活的历史记忆，使得我们不再抽象地对待近代史，而是真正将其与当下的社会现实联系起来。
其次，我们通过听取专家讲座，掌握了更多的历史理论和研究方法。这让我们从学术的角度去分析和理解近代史，增强了我们的历史意识和历史思维。
最后，我们与当地民众的互动，让我们更加深入地了解了历史对于人民群众的影响和历史的社会责任。他们的口述历史，让我们感受到历史的沧桑和人民的心声，让我们更加深入地思考历史的经验和教训。
四、对个人和社会的意义
这次社会实践活动让我深刻认识到近代史的重要性和历史意义。近代史是我们前进的历史，是对历史教训的反思和总结，更是我们的历史责任所在。
在个人层面，这次实践活动让我更加深刻地认识到历史的重要性和深远影响。历史是我们未来的重要参照物，我们要从历史中吸取智慧和教训，为未来做好准备。
在社会层面，这次实践活动加强了我对社会责任的认识和理解。作为一名学生，我们应当肩负起传承历史和积极参与社会发展的责任。我们要传承和弘扬近代史的精神，在当下的社会实践和奋斗中不断追求进步。
五、存在的问题和改进措施
通过这次社会实践活动，我们也发现了一些问题，需要进行改进和完善。
首先，活动时间较短，无法涵盖更多的内容和观点。为了更好地深入学习近代史，我们应当增加实践活动的时间和内容，以便更全面地了解近代史的重要事件和历史发展。
其次，活动的组织和管理还需要进一步完善。在活动过程中，有时遇到了组织和协调上的问题，导致效果不理想。因此，我们应当在未来的实践活动中，加强对活动组织和管理的培训，提高实践活动的质量。
最后，我们应当注重实践活动的深度和广度。在活动过程中，有时我们只停留在表面的了解和感受上，没有深入思考和讨论。因此，我们应当通过课堂讨论和小组研讨等方式，增强对于近代史的理论思考和思辨能力。
六、总结
通过这次近代史纲要社会实践活动，我们收获了丰富的知识和实践经验，深入了解了近代史的重要内容和历史意义。通过学习和实践，我们更加坚定了传承历史和积极参与社会的决心和信心，也更加深入地思考历史的经验和教训，为未来的发展做好准备。我们希望通过这次实践活动，让更多的人了解和重视近代史的重要性，共同传承和弘扬中华民族的优秀文化传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、引言
在社会发展的过程中，历史扮演着重要的角色，通过对历史的研究与了解，我们可以更好地认识社会的变迁和发展规律。为了增强对近代史纲要的学习理解，加深对历史事件的认识，我们组织了一次实地考察和社会实践活动。本次实践活动主要围绕近代史纲要的核心内容展开，旨在通过亲身参与，更深入地体验历史，增强对近代史纲要的理解与感悟。
二、活动内容
本次实践活动共分为三个主要环节：参观博物馆、访谈老一辈革命者、模拟近代史纲要重要事件。通过这三个环节，我们将近代史纲要与实际情境结合起来，以便更好地理解历史的本质与意义。
1.参观博物馆
我们首先前往本地的博物馆，该博物馆是独立战争和解放战争相关文物的收藏地。在博物馆中，我们看到了大量珍贵的历史文物和图片，了解了独立战争时期的艰苦斗争和解放战争的惨烈场景。这些文物和图片让我们更加真实地感受到近代史纲要所描述的历史事件的重要性和影响力。
2.访谈老一辈革命者
在博物馆参观结束后，我们有幸邀请到了一位曾经参与过解放战争的老一辈革命者。通过与他的交流，我们深入了解了那个时代的历史背景、人民的痛苦和奋斗，以及革命者们为了实现民族独立和人民解放而作出的牺牲。这次访谈让我们感受到历史的沧桑和人民的伟大，也让我们更加明白了近代史纲要所揭示的历史真相。
3.模拟近代史纲要重要事件
为了更加深入地理解近代史纲要的核心事件，我们组织了一场模拟活动。在模拟活动中，我们分为不同的小组，每个小组负责模拟某一重要事件。通过角色扮演和情景重现，我们更加直观地感受到了那个时代的艰辛和战争的残酷。这次模拟活动让我们亲身参与到历史中去，更加深入地了解了近代史纲要中所描述的事件。
三、实践成果
通过本次实践活动，我们收获了丰富的实践成果。首先，我们深入了解了近代史纲要中所描述的历史事件的背景和意义，拓宽了我们的历史视野。其次，通过参观博物馆和访谈老一辈革命者，我们更加真实地感受到了历史的厚重和人民的伟大。最后，通过模拟活动，我们深入体验了历史事件的复杂性和残酷性，加深了对历史事件的认识和理解。
四、反思与感悟
通过这次实践活动，我们深刻认识到近代史纲要的重要性。历史是人民斗争的历程，是教育人民的基础。我们要从历史中
吸取教训，不断总结经验，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
同时，我们也认识到只有通过实践，我们才能更好地理解历史。实践是检验真理的唯一标准，只有亲身经历历史，我们才能真正感受到历史的魅力和力量。
五、结语
通过这次实践活动，我们更加深刻地认识到历史的重要性和近代史纲要的价值。近代史纲要不仅是一本课本中的知识，更是我们应该深入了解和思考的基础。只有通过学习与实践相结合，我们才能更好地传承和弘扬历史文化，为民族复兴贡献自己的力量。我们将铭记历史，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、实践背景和目的近代史纲要是一门重要的人文社会科学课程，通过学习使学生了解近代史的发展脉络，把握历史规律和参与当代社会建设的能力。为了深入了解近代史，增强对历史的感知能力和实践能力，本次实践活动的目的是让学生根据近代史纲要的内容进行调查研究，了解近代史在现实生活中的应用和影响，并从中探索历史与现实的关系。
二、实践内容和过程
本次实践活动采取小组合作的方式进行。首先，我们选择了两个具有代表性的近代史事件进行深入研究，分别是中国近代史中的“五四运动”和世界近代史中的“法国大革命”。我们通过查阅资料、访问专家、实地考察等方式进行社会调查和实践活动。
对于中国近代史中的“五四运动”，我们参观了五四运动纪念馆，并深入交流了解了五四运动引发的背景、影响和当时的社会氛围。通过与馆内工作人员和其他参观者的交流，我们了解到五四运动是中国近代史上的一次重要事件，它对于中国的民族意识觉醒和文化独立奠定了基础。
对于世界近代史中的“法国大革命”，我们参观了法国卢浮宫和巴黎圣母院等历史遗迹，同时还与当地的学生进行了座谈。通过参观和交流，我们了解到法国大革命是人类历史上一次重要的政治、社会和文化变革，它对于世界近代史的进程产生了巨大的影响。
在实践过程中，我们还邀请了相关专家进行讲座，让我们更深入地了解近代史的重要事件和人物，探讨历史与现实的联系和影响。
三、实践成果和体会
通过本次实践活动，我们对近代史有了更全面、深入的了解。首先，我们明白了近代史对于理解现实生活的重要性。近代史所涉及的社会、政治、经济等方面的问题与现实生活息息相关，了解近代史有助于我们更好地理解和应对当下的社会现象和问题。
其次，我们认识到近代史是人类社会发展的重要组成部分。近代史是人类社会发展进程中的一部分，每个国家的近代史都具有自身的特点和意义。通过学习和研究近代史，我们能够从中汲取经验教训，为未来的发展积累经验。
最后，我们还深刻体会到历史与现实的联系和辩证关系。历史是现实生活的源头和根基，同时也受到现实生活的影响和作用。通过研究和分析历史，我们能够更好地认识现实生活的发展规律和许多重要问题的根源。
四、实践体会和展望
在整个实践活动中，我们深感近代史的重要性和意义。近代史是我们了解历史与现实的桥梁，通过学习和实践，我们能够获得更深刻的认识和理解。相信通过这次实践活动，我们对近代史有了更深刻的理解，同时也培养了自己的实践能力和思考能力。
同时，我们也明白了学习近代史不仅是为了应对考试，更重要的是为了更好地理解和参与社会发展的进程。学习近代史是一种对过去的尊重和思考，更是一种对当下的关怀和实践。
未来我们会继续努力，通过学习和实践，进一步提高对近代史的理解和综合运用能力，为自己的未来发展和社会的进步做出贡献。
篇三：中国近现代史实践报告
中国近现代史纲要社会实践报告范文汇总三篇
【篇1】中国近现代史纲要社会实践报告
我们小组经过讨论后决定社会实践的地点选在位于浦东新区川沙镇华夏东路2629号的川沙烈士陵园。我们小组成员约定在11月29日一起去烈士陵园，可惜天公不作美，前天气候突然降温还伴随着刺骨的寒风。但恶劣的天气并没有改变我们的行程计划，当然也没有改变我们瞻仰革命先烈的情怀。
我们一行到达烈士陵园门口的时候就被陵园的庄严和肃穆打动了，大门上刻着金黄色的六个大字：川沙烈士陵园。这里是无数的革命先烈长眠的地方；这里是为了新中国的成立、新中国的发展而抛头颅、洒热血的仁人志士安息的地方，想到这些我顿时觉得自己脚下的土地有了几分神圣的气息，少了一些悲凉而多了一丝悲壮！进入陵园后映入眼帘的是在“广潮中心的印有“浩气长存”的雕像。仿佛陵园里的一草一木都在讲述着革命年代的艰苦、新中国成立的艰难、社会主义现代化建设的艰辛。
我认为参观这种形式可以让我们了解历史，读懂历史。参观不仅仅是怀念，也是心与心的交流、灵魂与灵魂的碰撞。我们今天的美好生活是革命先烈为我们创造出来的，也是先烈们用献血换来的。我们要继承先烈的意志和革命精神，发扬艰苦奋斗的优良传
统，珍惜幸福美好的生活。站在纪念馆里，看着纪念短片，我仿佛听见了英烈们英勇不屈的声音。可敬的烈士们，愿你们的精神像园中的常青树一般永不凋落；愿你们的信念像滚滚江水一样永不停息
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，你们就是人类历史长河中的英雄，在祖国和人民的心中熠熠闪光。
【篇2】中国近现代史纲要社会实践报告
一
实践地点
蒙自县草坝镇
二
实践时间
2014年10月1日
三
实践参与者
五
实践流程
〈一〉
活动准备阶段
1分配任务，让每个成员都清楚自己在活动中的工作任务
2充分准备好此次活动所需物品，如相机，记录本
3规划好此次活动的路线
4通知小组成员带好各自所需物品
〈二〉
活动举办阶段
1由小组组长向小组成员说明此次活动的相关规则
2进入遗址参观，了解，记录相关信息
〈三〉
活动后续阶段
1清点物品工具
2工作总结，针对活动中出现的问题进行研究讨论
3征集小组成员的感想，建议，4小组人员交流讨论，谈论各自的心得体会
六
活动要求
1、组员积极配合组长的安排，各尽其责，认真完成任务
2往返过程中注意安全，组员之间要互相关心
3参观过程中严格遵守遗址内的相关规定，爱护公物和遗址内文物，爱护遗址内环境
七
实践目的参观碧色寨遗址，旨在缅怀在抗日战争前期，碧色寨曾经的繁荣和辉煌。通过此次参观碧色寨遗址，让同学们感受一下碧色寨一度的繁荣和昌盛，了解当时在碧色寨修建铁路的历史背景，以及修建铁路后对碧色寨以及蒙自发展的影响。在实践中锻炼，完善自我。
八
活动意义
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点，让同学们在参与实践活动的过程中达到学习的目的，使同学们在实践过程中受到教育，增长知识和才干。
九
会碰到的问题及其解决方法
1由于组员都是来自不同的班级，活动过程中可能比较陌生，所以活动过程中组员们就要多讨论，互相了解
2参观过程中如果工作人员不让拍照，我们会与其沟通，表明我们拍照的目的，如果实在不行，我们听从工作人员的安排
3最重要的是安全问题，大家要服从安排，保证自己的人身安全，同时各组员要互相关心，互相照顾
十
注意事项
1安全问题，小组各个成员在实践过程中不得私自离开团队
2活动中产生的路费及生活费，由小组各成员自行解决
3注意大学生自身形象，不做有损大学生形象的事
4乘车路线：乘坐4路公交车
碧色寨位于云南省蒙自县城东北12公里，宣统元年(1909年)四月十五日通车后，便成为滇越铁路上的一个特等车站。便利的交通给这个原先名不见经传的小村庄带来了勃勃生机和无限商机。
碧色寨迅速成为一个装卸、搬运、运输极为繁忙的车站和商家、官家、旅人毕集的大集镇。等待运输出国的大锡、皮毛和大米装满了仓库，火车的汽笛声，搬运工的号子声昼夜不停，法、英、美、德、日本和希腊人接踵而至，纷纷在这里开设洋行、酒楼、百货公司、邮政局。每天有四十余对列车在此经停，拉人装货，洗车加水，热闹非凡；美女富商，洋酒咖啡，错落杂陈。其开放和繁华程度，在滇南一带无首屈一指，昆明人、越南人艳羡地将其称作“小
碧色寨的兴盛和辉煌一直延续到抗战爆发。随着日寇占领了中国的许多领土和周边的缅甸、越南等国，1940年9月12日，为防止日本人利用滇越铁路从越南入侵云南，政府下令炸毁了河口的中越铁路大桥，拆除从河口至碧色寨177千米的铁轨。滇越铁路的中断，致使碧色寨的对外贸易完全停止，碧色寨也就开始衰落了。
抗日战争胜利以后，虽然逐步修复了碧色寨至河口的铁路，但由
于外贸运输量和客流量大降，仓储转运公司纷纷停业，碧色寨的车站和集市越来越冷清了。1959年10月，因蒙自至碧色寨的客货运都严重不足，全国又在大炼钢铁，于是，蒙自至碧色寨的铁轨被拆除。从此，碧色寨已不是滇越铁路与个碧石铁路交汇的枢纽站了，它由一个赫赫有名的特等站一下子降为一个只有慢车和货车才停靠两三分钟的四等小站。如今的碧色寨虽然已经日渐萧条，但是从它周围的建筑上，还能依稀感到昔日的繁华。
小站连同后面荒山上的一座站房已是省级重点文物保护单位了，令人惊奇的也是碧色寨既作为文物又同时还在运营着的顽强生命力。散落在小站附近的，还有法国人留下的大水塔、几间洋房，和昔日的哥舻士洋行，以及对面不远处的大通公司。那个叫碧色寨的小村庄，现在也如同它当初般平静安详。这些统统加起来，还是组成那个浪漫优美的名字——碧色寨，一个将作为历史和回忆，永远铭记在蒙自史册和伴随它辉煌没落的人们的心里。
历史是那么复杂而已远去，一个人就这样靠在小站上，除了种历史留下的大气的寂寞外，什么辉煌与曲折都感觉不到了，好象自己也如这历史，如这小站般，被时间遗忘了，被过往的大铁马遗忘了这里还有个小小的驻足，被遗忘的乘客……说不清，到底是我被什么遗忘了，还是我遗忘了时空。
现实随着时间流逝而改变，历史却永远定格。碧色寨曾经辉煌一
时，然而却犹如昙花一现，一瞬而逝于历史中。这不仅仅是碧色寨的耻辱，更是我们每个中华民族的耻辱。我们身为中华儿女，不仅仅只能记住历史的辉煌，更要记住历史的耻辱。
心得体会
此次活动，小组各成员均来自不同的学院，不同的班级，虽然在一起上课，但各成员之间还是比较陌生。活动刚开始时，大家都比较拘束，都不怎么喜欢发言，活动的气氛也不是太好。但随着活动的进行，各成员渐渐熟起来，大家不在拘束，都积极地参与到活动中来；各个同学都认真参观，认真地去完成自己的任务，个个表现都很出色，都努力的为此次活动作贡献。
在参观过程中，我觉得我们小组做得很好。在碧色寨遗址组内我们没有像其他人那样大声喧哗，触摸文物，打闹嬉戏，对文物也没有指指点点，而是认真地参观，认真地记录，认真地拍照。
在这次的团体活动中，我们深深的认识到一个团体中团队精神有多么的重要，个人利益在集体利益前，我们的先考虑集体利益。当然在这次社会实践活动之前，我们小组成员也有抱怨的，他们都说为什么自己必须得做这事，为什么难的往往是自己做。小组成员有这样的态度，身为小组长的我不得不发挥自己的作用，我告诉他们我们是一个团体，我们的相互宽容，我们的相互理解，别老说别人比自己闲，小组成员的隔阂也随之消除。在这次的活
动中我明白了我们不是高高在上的大学生，我们的任务不仅仅只是学习，同时我们还要学会搞好自己和他人的关系，让自己成为一个有用的多型人才，此行我们学会了好多，我想这不仅仅是大家在周末的一种娱乐方式，也让我们切身去体验生活，体验社会，更多的了解社会实实践活动中还收获了一份同学的友谊。
在这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
不同的时间的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到，而后我们在文化的长廊里穿梭，体会着不同遗迹留给我们的不同感受，有的人拿着相机仔细的调动着，有的人用手机拍下这难忘的一瞬，而我却凝望，真想把这一个片段深深的印在心底，然后再细细的咀嚼，慢慢的体味，记
录下此时此刻内心的感触,历史是恢弘的，我们要时刻铭记，与此同时我们要加倍奋起，努力，通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、课书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
“机遇只偏爱有准备的头脑
”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功。在我们业余的宝贵有很多人不理解为什么学生要进行假期社会实践活动。在这之前也是不怎么懂得的。但是，经过这次的实践活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。人生中，有许多事情需要我们去做。但是我相信，这种实践是不可缺少的一环。我想起了一句话，人的成就是决定于他怎么利用课余时间。所以，一段有意义的人生。实践一定是最最值得我们来体会的。最重要的是，当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。当我们用自己的能力去
实践，去帮助别人时，这种快乐别人是没有办法体会的。
【篇3】中国近现代史纲要社会实践报告
前言：本次调研主要是通过参观爱国主义教育基地即五峰山李大钊革命活动旧址，了解李大钊同志生平，缅怀革命先烈的丰功伟绩，在实践中受到爱国主义教育，学习英烈精神，坚定理想信念。
实践过程：
2020年5月30日上午10点，学校组织参观了爱国主义教育基地即五峰山李大钊革命活动旧址。坐落在昌黎县城北的五峰山半山腰平台上的韩文公祠，至今已经修复22年了。现在，那里被定名“五峰山李大钊革命活动旧址”，相继被确定为昌黎县、秦皇岛市和河北省的爱国主义教育基地，与1958年7月在乐亭县大黑坨村辟出的李大钊故居纪念馆和1997年8月在乐亭县城建成的李大钊纪念馆，一同成为李大钊家乡一带的李大钊重要纪念地。五峰山李大钊革命活动旧址陈展馆陈展馆，分《“性乐山”的有志男儿》、《盟誓碣石》、《新春旅行》、《登高一呼群山应》、《五峰寒冬踏雪人》、《红旗将会飘满北京城》、《圣洁情思凝五峰》等7个部分，利用大量历史照片、实物和文物复制品等，生动、形象地介绍了李大钊在五峰山从事重要的革命活动和陶冶革命情操的事迹。2000年，五峰山李大钊革命活动旧址的主体建筑——五峰山韩文公祠，被定为河北省重点文物保护单位。
通过实际参观、文物陈列、李大钊生平展览和文献阅读等多种形式，详细了解了李大钊同志的生平和丰功伟业。李大钊是中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。
1889年，李大钊出生于乐亭县大黑坨村。1907年，18岁的李大钊为寻求救国救民真理考入天津北洋法政专门学校，参与出版《言治月刊》。辛亥革命后，面对国家尚未真正独立富强的现状，李大钊忧国之所忧，哀民之所哀，写下《隐忧篇》和《大哀篇》，下定决心为挽救中华而努力奋斗。
1914年9月，李大钊入日本早稻田大学学习。在学校，他接受了马克思主义思想和社会主义理论，为他回国宣传马克思主义、走上革命道路起了奠基作用。第二年，他得知日本向中国提出“二十一条”，便积极参加留日学生的抗议斗争，他起草的通电《警告全国父老书》传遍全国。
1916年，李大钊回国后，担任北京大学图书馆主任一职。任职期间，李大钊和陈独秀、鲁迅等一起高举反帝反封建大旗，掀起了一场轰轰烈烈的新文化运动大潮。“铁肩担道义，妙手著文章”是李大钊一生的写照。
李大钊率先在中国系统地宣传马克思主义。1917年俄国十月革命胜利后，李大钊用敏锐的眼光看到了民族求得解放的希望，连续
发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，并断言“试看将来的环球，必是赤旗的世界”。
李大钊紧跟历史发展和时代进步的潮流不断探索，凭着这种不断探索的精神，当思想条件和组织条件逐渐成熟的时候，李大钊提出建立中国共产党的主张。李大钊是中国共产党的主要创始人之一，他为党的建立在思想上、组织上和实践上作出了重大贡献。李大钊在《团体的训练与革新的事业》一文中指出：“我们现在还要急急组织一个团体，这个团体不是政客组织的政党，也不是中产阶级的民主党，乃是平民的劳动家的政党，即是社会主义团体。”
1922年中共二大后，李大钊受党组织委派，三赴上海，两到广州，与孙中山商谈国共合作，为建立国民革命统一战线、实现第一次国共合作作出了重大贡献。1925年5月，中共中央北方执行委员会成立，李大钊任北方区委书记。李大钊是中国北方革命运动的伟大领袖，他在北方地区宣传马克思主义，领导工农城市运动，建立党的组织。1926年4月，奉系军阀张作霖入关后，大肆镇压国共两党的革命人士，北京处在严重的白色恐怖中，李大钊领导北方区委继续和各地党组织保持联系，持续斗争近1年之久。1927年4月6日，李大钊和其他80名革命志士被张作霖逮捕。4月28日，李大钊高呼“共产党万岁”，牺牲在绞刑架上，英勇就义。
李大钊一生简朴清廉，他同时代的人这样描述他：“黄卷青灯，茹苦食淡，冬一絮衣，夏一布衫，为庶民求解放，一生辛苦艰难。”
通过参观学习，我们深切缅怀李大钊同志，认真学习他的英雄气概和崇高品格，学习和发扬爱国主义精神，坚定理想信念。李大钊身上所体现出的革命精神，永远是激励我们年轻人奋斗、进步的宝贵精神财富。
篇四：中国近现代史实践报告
中国近现代史纲要社会实践报告1在中国近现代史这一课上，我们触摸到中国是怎样从满清的闭关锁国走向屈辱与压迫，又惊叹于我们的民族是如何在一群青年的带领下走向血性勃发，走向改革与复兴。最使我惊叹的，是陈独秀、李大钊等青年人以自己的学识与一腔年轻的热血将马克思的理想介绍给古老的中国，使腐朽与愚昧一步步走向终结，使中国的所有青年觉醒奋进，使中国共产党成长而后壮大，最终成为历史的必然。
掩卷沉思，同样的年轻岁月，相仿的受教育水平与成长环境，相似的热血，为什么我们没有做出如此惊天地的事？想当年的中国，列强侵袭，军阀主义蹂躏着四万万中国同胞的精神与灵魂，那时的时局无疑是困难的多的。然而，正是在那个时代，青年的灵魂获得了觉醒，一次次搭上前途的请命、游行，一次次秘密的会谈、筹资，青年的热血酿成了旧中国的灵丹妙药，一剂马列主义救了一头震天撼地的东方雄狮。
想今天，为什么自己没有如此的豪迈霸气勇于实现自己的大理想呢？是自身的觉悟不够；是自己思考的过于狭隘；是自己从来都没有意识到自己的命运即中国的命运，自己的理想就决定了民族的未来；是自己从未将自我与中国联系紧密；是自己的发展从未与大众紧密相连。而，这一切未做之事，都是从小党所教育过我的，只有与国家的发展紧密联系，自己的成长才
能与世界休戚相关，只有让党的光辉存在心间，才能永恒的提醒自己：不被世界抛弃，做有大作为的中国人，做有理想的永远的青年。
中国的先进分子为什么选择了马克思主义?为了挽救国家危亡，先进的知识分子历尽千辛万苦，探索真理，向西方国家寻找真理。代表先进地主阶级统治集团的农民战争、地主阶级的洋务新政和资产阶级的维新运动，都不能实现中国的独立和富强，孙中山领导的辛亥革命——资产阶级领导的旧民族主义革命仍然解决不了中国的独立和富强的问题。中国的先进分子走上马克思主义指引的道路，是他们经过长期艰苦的探索之后所作出的一种选择。1917年俄国爆发的十月社会主义革命，中国的先进分子把自己的目光从西方转向了东方，从资本主义转向了社会主义。十月革命推动了中国先进分子的思想方向发生根本性的转变，因为十月革命发生在其国情与中国相同或近似的俄国，因而对中国的先进分子具有特殊的吸引力。其次，十月革命，新俄国号召反对帝国主义，并以新的平等的态度对待中国，更有力地推动了社会主义思想在中国的传播。1919年苏维埃俄国第一次对华宣言声明放弃沙俄在中国攫取的一切特权，更引起人们很大的震动。再次，十月革命中俄国工人、农民和士兵群众的广泛发动，并由此赢得胜利的事实，也给中国的先进分子以新的革命方法的启示。中国的先进分子为什么选择了马克思主义?为了挽救国家危亡，先进的知识分子历尽千辛万
苦，探索真理，向西方国家寻找真理。代表先进地主阶级统治集团的农民战争、地主阶级的洋务新政和资产阶级的维新运动，都不能实现中国的独立和富强，孙中山领导的辛亥革命——资产阶级领导的旧民族主义革命仍然解决不了中国的独立和富强的问题。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。中国的马克思主义思想运动一开始就是知识分子的自我改造运动，而先进知识分子与工人群众相结合的过程，也就是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。在这个过程中，先进知识分子进一步把自己的立足点转到工人阶级上来，工人群众中产生了一批有阶级觉悟的先进分子。而五四运动为1921年中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备。1921年7月中国共产党的成立，是中国社会发展和革命发展的结果。中国共产党的成立，是一个“开天辟地的大事变”，它给灾
难深重的中国人民带来了光明和希望。中国共产党成立后，中国革命就展现了崭新的面貌，破天荒第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民指明了明确的斗争目标。中国共产党刚刚成立时，只有53个成员，现在已是领导整个国家的大党。马克思主义政党的这种发展表明，从本质上看，代表人民群众根本利益、代表历史前进方向的新生力量是不可战胜的。
毛主席曾经告诉过我们，最伟大的变革应当是思想领域的变革。党的建设最应当做的，就是给予青年精神上的顾问与鼓舞。九十年的岁月变迁，党员们的面庞可能由青春转向沧桑，但其思想却永远有着不老的活力。一代代的老党员，以其几十年的奋斗给我们以指导，一代代的新党员也同样应该奋发向前。
中国共产党是什么？是中国工人阶级的启明灯与引路牌，是一句涵盖所有的宣言，是一个庄严与伟大的承诺，是一种期盼，是一种气魄，是一种所有青年的品德与热血，是一件令人着迷的伟大工作。因此就像17岁的马克思所信奉的，我们所选择的应是为所有人的快乐而做的，应不会让我们的未来悔过而做。
加强党建，对于所有的青年来说，应让青春留在心中，不要被安逸迷失心智，我们以90年前的毛主席、陈独秀、李大钊为榜样，让普罗大众的安危为自己生命意义的维系。我们以如今的沈浩，王乐义为榜样，让所有人的笑靥为自己快乐的源泉。90年榜样的力量，一代代无与伦比的灿烂。就让党在我，不，在我们所有人心中！
中国近现代史纲要社会实践报告2我们小组经过讨论后决定社会实践的地点选在位于浦东新区川沙镇华夏东路2629号的川沙烈士陵园。我们小组成员约定在11月29日一起去烈士陵园，可惜天公不作美，前天气候突然降温还伴随着刺骨的寒风。但恶劣的天气并没有改变我们的行程计划，当然也没有改变我们瞻仰革命先烈的情怀。
我们一行到达烈士陵园门口的时候就被陵园的庄严和肃穆打动了，大门上刻着金黄色的六个大字：川沙烈士陵园。这里是无数的革命先烈长眠的地方；这里是为了新中国的成立、新中国的发展而抛头颅、洒热血的仁人志士安息的地方，想到这些我顿时觉得自己脚下的土地有了几分神圣的气息，少了一些悲凉而多了一丝悲壮！进入陵园后映入眼帘的是在“广潮中心的印有“浩气长存”的雕像。仿佛陵园里的一草一木都在讲述着革命年代的艰苦、新中国成立的艰难、社会主义现代化建设的艰辛。
我认为参观这种形式可以让我们了解历史，读懂历史。参观不仅仅是怀念，也是心与心的交流、灵魂与灵魂的碰撞。我们今天的美好生活是革命先烈为我们创造出来的，也是先烈们用献血换来的。我们要继承先烈的意志和革命精神，发扬艰苦奋斗的优良传统，珍惜幸福美好的生活。站在纪念馆里，看着纪念短片，我仿佛听见了英烈们英勇不屈的声音。可敬的烈士
们，愿你们的精神像园中的常青树一般永不凋落；愿你们的信念像滚滚江水一样永不停息
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，你们就是人类历史长河中的英雄，在祖国和人民的心中熠熠闪光。
中国近现代史纲要社会实践报告31、新中国建国六十年改革开放三十年以来家乡巨变调研：对新中国成立特别是改革开放以来农村、农业、农民巨大变迁及改革开放伟大革命历史作用的典型调查；也可对比调查社会主义新农村建设和城镇社区发展，为构建社会主义和谐社会献计献策，写出调查报告。
2、某地区红色旅游资源开发与利用的现状调查及分析:红色旅游不仅是促进旅游业发展和拓展社会经济发展空间的新的增长点，更是爱国主义思想教育和精神文明建设的重要组成部分。如何将地区资源优势化为市场竞争优势，是当今地方经济发展的一个重要课题。可以分析一地区红色旅游资源开发优势和制约因素，并提出发展地区红色旅游的实施战略。
3、革命老区经济社会发展情况调查报告：对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动当地经济、社会等发展提出建议，写出调查报告。
4、老红军、老革命的真情人生访谈；参观访问长征故地：重新梳理革命历史，挖掘长征精神和内核。审视70年前那群勇士们创造的奇迹，面对老红军老革命时，我们会扪心自问一下：什么是人类在身处绝境时所表现出来的一种坚忍不拔、顽强不屈的民族精神？什么是人类对信念和理想的执著？什么是坚强、忍耐、拼搏？如何在功利的社会中找回迷茫的自己、如何净化自身……写出访谈录或考察报告。
5、侵华日军暴行调查报告：对当年侵华日军在侵略中国过程中对中国人民所犯下的暴行进行实地调查，如侵华日军在中国各地进行的烧杀淫掠暴行、侵略遗留问题、中国人民生命财产损失情况统计、受害者至今生活等情况开展调查，揭露当年日本法西斯所犯下的反人类罪行，激发爱国主义，以铭记历史，开拓未来，写出调查报告。
6、家乡英雄模范对地区社会辐射影响的考察：结合历史和时政，考察英模人物对当地政治、经济和文化等影响，写出调查报告。
7、大学生成才观念及其影响的历史考察：以史为鉴，考察分析近代以来历史人物以及当代英杰，分享他们成才成功的经验与人生启示，写出调查报告。
8、关于大学生对《中国近现代史纲要》课程的认识调研：《中国近现代史纲要》主要是要认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，中国共产党，社会主义道路和改革开放”。大学生对近代以来历史选择的理解、课程内容认知及接受程度的调查思考。【若选此题，必须要有问卷调查和数据统计】
一、调查报告撰写注意事项:1、学生必须从以上八个选题中选择一个进行调研，具体题目可根据实际情况自行设计。表明选题理由和意义，项目实施方案，实施可行性论证等。
2、学生从授课老师或学习委员处拷贝下载《思想政治理论课社会实践教学成果登记表》，将撰写好社会调查报告的按要求填入（手写、打印稿均可）。调查报告的字数不得少于4000字。
3、选题应按照社会实践教学的要求，要坚持理论与实践相结合，突出思想政治理论课社会实践教学塑造人、教育人、服务地方发展的指导思想。社会实践调研的内容，应当与思想政治理论课《中国近现代史纲要》内容相结合。切忌弄虚作假网
上抄袭滥竽充数。与学校团委合作，对实事求是的优秀成果进行奖励。
二、调查报告写作方法：
1调查报告特点：
1.写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基矗
2.针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。
3.逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
调查报告分类：
1.情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告，供决策者使用。
2.典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
3.问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。
如何写好调查报告？一是熟悉调查报告的结构特点；二要把握调查报告的写作程序。
（一）调查报告的结构
一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。
1.标题
调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《××省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教
育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代——××县封山育林调查报告》。
2.导语
导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：
①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；
②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明；
③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
3.正文
正文是调查报告的主体。作为调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。
①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。
②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。
4.结尾
结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结2尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
5.落款
调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。
（二）社会实践调查报告的写作程序
一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序：
1.确定主题
主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：
报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。
2.取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢？
①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；
②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；③.在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。
3.布局和拟定提纲
这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的"骨架"。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是："围绕主题，层层进逼，环环相扣"。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。
调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4.起草调查报告
这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。
在行文时要注意：
①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；
②报告文字规范，具有审美性与可读性，如："制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，（文段落的条目观点）；
③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。
5.修改调查报告
调查报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
篇五：中国近现代史实践报告
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告
一、实践活动的背景和目的随着社会的发展，人们对于历史的认识越来越重要，近代史对于我们深入了解中国的社会变革、历史发展有着重要的意义。为了帮助学生更好地学习近代史，掌握其核心内容和基本要点，我们组织了近代史纲要社会实践活动。
本次实践活动的目的主要有以下几点：
1.激发学生学习近代史的兴趣和热情，培养学生对于历史的思考能力和分析能力。
2.通过实地考察和参观，帮助学生加深对于近代史事件的印象，更深入地了解其中的背景、原因和影响。
3.培养学生的团队合作意识和组织能力，锻炼学生实践操作能力和实际问题解决能力。
二、实践活动的具体内容和实施过程
本次实践活动主要包括以下几个环节：
1.实地考察和参观：我们组织学生前往北京故宫博物院、中国近代史博物馆等地，参观展览，了解清代朝廷制度、近代社会变革等重要历史事件。
2.近代史纲要学习：在实地参观结束后，同学们根据参观内容和自己的了解，进行近代史纲要知识的总结和学习。老师会根据学生的实际情况进行讲解和答疑。
3.学生分享和讨论：同学们将自己的学习成果进行分享和讨论，交流彼此的观点和见解，加深对于近代史事件的理解和记忆。
4.实践报告的撰写：根据参观内容和学习成果，学生们需要撰写一份关于近代史纲要的实践报告，内容包括历史事件的背景、发展过程、影响和启示等。
三、实践活动的效果和意义
本次近代史纲要社会实践活动取得了良好的效果和重要的意义。
首先，学生们通过实地考察和参观，对于近代史事件有了更直观的认识。他们亲自感受到了历史遗迹和文物的魅力，加深了对于历史事件的印象和理解。
其次，通过学生的分享和讨论，同学们之间形成了良好的学习氛围，互相激励和启发，探讨历史事件的背景和意义，增强了学习的兴趣和动力。
最后，学生们通过撰写实践报告，锻炼了自己的语言表达和文献分析能力，提高了学术素养和学习能力。同时，通过实践报告的撰写，学生们对于近代史事件进行了更为系统和深入的思考，加深了对于历史的理解和认识。
总之，本次近代史纲要社会实践活动为学生们提供了一个更具深度和广度的学习平台，帮助他们在实践中感受历史，思考历史，增强了对于近代史的兴趣和理解。相信通过这次实践活动，学生们对于本学期的近代史课程会更加有信心，取得更好的学习成绩。
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、实践背景和目的近代史纲要是一门重要的人文社会科学课程，通过学习使学生了解近代史的发展脉络，把握历史规律和参与当代社会建设的能力。为了深入了解近代史，增强对历史的感知能力和实践能力，本次实践活动的目的是让学生根据近代史纲要的内容进行调查研究，了解近代史在现实生活中的应用和影响，并从中探索历史与现实的关系。
二、实践内容和过程
本次实践活动采取小组合作的方式进行。首先，我们选择了两个具有代表性的近代史事件进行深入研究，分别是中国近代史中的“五四运动”和世界近代史中的“法国大革命”。我们通过查阅资料、访问专家、实地考察等方式进行社会调查和实践活动。
对于中国近代史中的“五四运动”，我们参观了五四运动纪念馆，并深入交流了解了五四运动引发的背景、影响和当时的社会氛围。通过与馆内工作人员和其他参观者的交流，我们了解到五四运动是中国近代史上的一次重要事件，它对于中国的民族意识觉醒和文化独立奠定了基础。
对于世界近代史中的“法国大革命”，我们参观了法国卢浮宫和巴黎圣母院等历史遗迹，同时还与当地的学生进行了座谈。通过参观和交流，我们了解到法国大革命是人类历史上一次重要的政治、社会和文化变革，它对于世界近代史的进程产生了巨大的影响。
在实践过程中，我们还邀请了相关专家进行讲座，让我们更深入地了解近代史的重要事件和人物，探讨历史与现实的联系和影响。
三、实践成果和体会
通过本次实践活动，我们对近代史有了更全面、深入的了解。首先，我们明白了近代史对于理解现实生活的重要性。近代史所涉及的社会、政治、经济等方面的问题与现实生活息息相关，了解近代史有助于我们更好地理解和应对当下的社会现象和问题。
其次，我们认识到近代史是人类社会发展的重要组成部分。近代史是人类社会发展进程中的一部分，每个国家的近代史都具有自身的特点和意义。通过学习和研究近代史，我们能够从中汲取经验教训，为未来的发展积累经验。
最后，我们还深刻体会到历史与现实的联系和辩证关系。历史是现实生活的源头和根基，同时也受到现实生活的影响和作用。通过研究和分析历史，我们能够更好地认识现实生活的发展规律和许多重要问题的根源。
四、实践体会和展望
在整个实践活动中，我们深感近代史的重要性和意义。近代史是我们了解历史与现实的桥梁，通过学习和实践，我们能够获得更深刻的认识和理解。相信通过这次实践活动，我们对近代史有了更深刻的理解，同时也培养了自己的实践能力和思考能力。
同时，我们也明白了学习近代史不仅是为了应对考试，更重要的是为了更好地理解和参与社会发展的进程。学习近代史是一种对过去的尊重和思考，更是一种对当下的关怀和实践。
未来我们会继续努力，通过学习和实践，进一步提高对近代史的理解和综合运用能力，为自己的未来发展和社会的进步做出贡献。
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、实践背景
为了更好地理解和把握近代史纲要的内容，提高历史学习的实际应用能力，我们结合校内组织的社会实践活动，进行了一次近代史纲要的社会实践实践。本次实践以近代史纲要为基础，深入了解了19世纪以来的中国历史，特别是近代化进程中的重要事件和人物，增强了对历史的感知和理解。
二、实践内容
1.考察清朝晚期的重要历史事件和人物
我们组织了一次考察活动，前往北京故宫，深入了解清朝晚期的历史。我们参观了故宫，了解了清朝皇室的生活和建筑风格，并参观了清朝的文物收藏，更加具体地了解了清朝晚期政治、经济、文化的发展。
2.考察辛亥革命及其影响
我们还参观了北京辛亥革命博物馆，深入了解了辛亥革命及其对中国历史的影响。通过参观展览和听取讲解，我们更加了解了辛亥革命的背景、过程和结果，以及辛亥革命对中国近代化进程的重要作用。
3.实地考察抗日战争历史遗址
为了更好地了解中国近代历史的重要事件，我们前往南京参观了侵华日军南京大屠杀遗址。在遗址博物馆里，我们清晰地感受到了那段黑暗历史，深刻体会到侵略战争对中国人民的深重伤害，也增强了我们坚持抗战胜利的决心。
三、实践收获
通过这次近代史纲要的社会实践，我们收获颇丰。首先，通过实地考察，我们深入了解了历史事件和人物，对历史有了更加直观和深入的认识。其次，我们通过与博物馆讲解员的交流和参观展览，提高了自己的历史分析和研究能力，对历史事件有了更加客观和全面的理解。最后，我们通过亲身体验历史，对历史人物和事件有了更加深刻的感悟，增强了对历史的情感投入。
四、实践反思
通过这次社会实践，我们也意识到了一些问题。首先，我们应该对近代史纲要有更加深入的了解和研究，只有掌握了历史的基本脉络和重要事件，我们才能更好地理解和解读历史。其次，我们应该加强对历史文化的传承和保护，保护好历史遗址和文物，使其成为人们学习历史、认识历史的重要场所。最后，我们应该通过多种方式开展历史学习和体验，增强对历史的感受力和理解力。
五、实践建议
基于以上的反思，我们建议加强历史教育的有效性和实践性，通过组织更多的社会实践活动，让学生更好地感受到历史。同时，加强近代史纲要的教学，注重学生对历史事件和人物的理解和评价，培养学生的历史思维和历史解读能力。此外，要加强学校与博物馆、遗址博物馆的合作，共同开展历史教育和普及活动。
总之，通过这次近代史纲要的社会实践，我们更加深入地了解了中国近代史的重要事件和人物，增强了对历史的感知和理解。同时，我们也反思了学校历史教育的不足之处，并提出了相关建议。希望这次社会实践能够为我们今后的学习和研究提供更加深入和全面的基础。
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告
一、实践目的与背景为了进一步深入了解近代史纲要的内容和社会意义，我们组织了一次近代史纲要社会实践活动。通过实践，我们旨在实地感受近代史纲要的影响，增强对历史的认识和理解，进一步培养爱国情怀和民族自豪感。
二、实践内容1.参观革命纪念馆我们首先参观了当地的革命纪念馆。在这里，我们看到了许多珍贵的文物和实物，了解了近代史纲要中所提到的一些重大事件和人物的事迹。通过这些展品，我们更直观地感受到了近代中国的艰苦环境和人民群众的顽强抵抗精神。
2.调查访问老年群体为了更生动地了解近代史纲要对老年群体的重要意义，我们走访了附近的一个老年公寓。我们在调查访问中发现，近代史纲要对于老年人来说非常重要，他们亲历了近代史纲要中所描述的种种事件，为了国家的独立和人民的幸福做出了巨大贡献。在他们的记忆中，民族意识和爱国情感深深植根，这也使得他们对现代社会更有责任感和使命感。
3.探访烈士陵园我们去了当地的烈士陵园，缅怀革命先烈。站在纪念碑前，我们默哀，并凭吊了那些为国家独立和人民幸福付出生命的英雄们。他们的事迹体现了爱国主义精神和
浴血奋战的英勇品质，也使我们更加珍惜现在的和平环境，严肃对待每一个时代给予我们的机遇和责任。
三、实践成果通过这次社会实践活动，我们进一步了解了近代史纲要的内容和社会意义。我们深感近代史纲要的重要性，它是我们走向独立、奋斗民族复兴的指南。同时，我们也更加珍惜现在的社会环境和时代机遇，更加理解和尊敬那些为这个国家、为人民幸福而奋斗的英雄们。
四、心得体会通过这次社会实践，我更加深入地认识到近代史纲要对于我们的现实生活的重要意义。近代史纲要不仅是一部历史教科书，更是历史赋予我们的传承和发展的责任。作为新时代的青年，我们要怀揣着历史的责任感，传承革命先烈的遗志，为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。
通过实践，我还意识到社会实践是理论学习的重要补充。课堂上的知识只是一种认知，而实践能够让我们感受到历史的真实和生动。只有通过实践，我们才能真正体验到历史给我们的教益和启示。
在以后的学习和生活中，我将继续学习和传承近代史纲要，通过自己的实际行动，将历史的责任感化作实际的奋斗精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，我也将积极参加各种实践活动，不断拓宽自己的视野，提高实际操作能力，为更好地服务社会、建设美好家园做好准备。
在实践活动中，我还深深感受到了团队合作的重要性。只有抱着共同的目标、齐心协力，我们才能带来更好的结果。作
为一个团队的一员，我将更加重视团队合作，争取发挥自己的特长，为团队的发展做出应有的贡献。
总之，通过这次近代史纲要社会实践活动，我们更加深入地了解了近代史纲要的内容和社会意义，并从实践中获得了诸多感悟。我们将牢记历史，珍惜现在，努力学习和发展，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告
一、前言近代史纲要是我国高校重要的人文科学课程之一，通过对中国抗日战争、解放战争、建国和改革开放等历史事件的深入研究，使学生了解和思考近代中国的历史经验与教训，了解中国走向现代化的历史进程。为了更好地理解教材内容，进一步提高学生的历史意识和历史素养，我们组织了一次近代史纲要的社会实践活动。
二、活动内容1.参观抗日战争纪念馆我们一行同学首先参观了抗日战争纪念馆，通过参观展览和听取讲解，深入了解了抗日战争的历史背景、中国军民的英勇抗战精神和中国人民解放军的优秀战绩。纪念馆内陈列了大量珍贵的历史文物和图片，让我们更直观地感受到了那段残酷而壮烈的历史。参观结束后，我们进行了深入的讨论和交流，对于抗日战争的意义和历史价值有了更加深刻的理解。
2.走访抗战老兵为了更加亲近地了解抗战历史，我们还走访了一位抗战老兵。这位老人亲眼经历了战火的洗礼，他讲述了自己在战争中的艰辛和曾经的战友们的英勇事迹。通过聆听老人的讲述，我们真切地感受到了那个年代的艰难和伤痛。老人还向我们传授了抗战精神的宝贵意义，让我们深刻体会到了坚定信念和不畏艰险的重要性。
3.参观开国大典纪念馆随后，我们参观了开国大典纪念馆，了解了新中国成立的历史背景和重大意义。通过展馆内展示的图片、视频、文物等，我们更加直观地感受到了开国大典的盛况和当时的社会气氛。参观结束后，我们回到学校展开了研讨，对于新中国成立后的发展和建设有了更加清晰的认识。
三、实践收获通过这次社会实践活动，我们收获颇丰。首先，我们从实践中深入了解了一些历史事件和重要的历史阶段，增加了对近代史纲要教材的理解和领悟。其次，通过亲身参观和交流，我们深刻感受到了那个时期的历史氛围和人民的英勇奋斗精神，对于近代中国历史的发展和人民解放战争的伟大胜利有了更加真实和深刻的认识。
实践活动还启发了我们对于历史的思考和思维方法。了解历史并非只是对过去进行回顾，更重要的是从中汲取经验和教训，为未来指明方向。正如毛泽东同志在《实践论》中所说，“实践是检验真理的唯一标准”，我们要将历史经验与现实相结合，对待社会问题和发展趋势进行科学思考和判断。
四、存在不足和改进措施在这次社会实践活动中，我们也发现了一些不足之处。首先，大部分参与实践的同学在历史学科的基础知识方面存在一定的欠缺，导致有些展览的理解和重要性没有得到足够的关注。其次，参观时间较短，限制了我们更深入地与老兵进行交流和探讨。在今后的实践活动中，我们应该加强基础知识的学习和准备，保证有足够的背景知识来理解和参与实践活动。
另外，我们也应该更加注重实践环节的设计和安排，使参与者能够更深入地体验历史，增加互动和交流的时间和机会。
例如，可以组织一次模拟抗战的活动，让同学们亲身体验战争的残酷和英雄的事迹，提高他们对历史事件和人物的感知能力。
五、结语通过这次近代史纲要的社会实践活动，我们深入了解了抗日战争、新中国成立和中国的现代化进程。实践活动不仅增加了我们的知识储备，更重要的是培养了我们对历史的认识和思考能力。在今后的学习和实践中，我们将继续保持历史学科学习的热情，更深入地研究和思考中国近代史的重要事件，并将所学应用到实践中，为中国的未来发展贡献自己的力量。
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、实践背景近代史纲要是大学本科阶段历史类专业的重要选修课程之一。为了帮助学生更好地理解和把握近代史的重大事件和发展趋势，促进实际应用能力的培养，我校历史系于近期组织了一次近代史纲要社会实践活动。
二、实践目的1.增加对近代史课程的理解：通过实地考察和实际操作，加深对于近代史课程的理解和学习效果。2.提高实际应用能力：通过参与社会实践活动，培养实际操作能力和实际应用能力。3.培养近代史研究兴趣：通过实地考察和社会实践活动，引导学生发展对近代史的兴趣和研究激情。
三、实践过程及内容社会实践活动以小组为单位进行，每个小组由五名学生组成，每位学生担任不同的角色。活动内容包括实地考察、访谈、调研等。
1.实地考察：我们去了北京博物馆、中国国家图书馆等地进行实地考察。通过观看相关展览和参观展览物品，我们对近代史的发展和重大事件有了更直观的了解。
2.访谈：我们联系了一些近代史领域的专家和学者，进行了面对面的访谈。他们向我们分享了他们的研究成果和研究过程，让我们对近代史研究有了更深入的了解。
3.调研：我们通过问卷调查等方式，对近代史课程的教学和学习效果进行了调研。通过分析调研结果，我们进一步发现近代史课程存在的问题，并提出改进措施。
四、实践成果及心得体会
1.实践成果：通过本次社会实践活动，我们对于近代史课程的学习效果有了明显的提高。我们不仅通过实地考察、访谈和调研的方式，对近代史的重要事件有了更深入的了解，还培养了实际操作和应用能力。
2.心得体会：a.实践是检验理论的重要手段：通过实地考察和实际操作，我们发现理论与实践之间存在一定差距。只有将理论知识应用于实际，才能真正理解和掌握。b.合作与沟通是关键：在小组中，我们需要相互配合和沟通。只有积极主动与他人合作，才能更好地完成任务。c.增长见识是重要收获：通过参观博物馆和国家图书馆，我们了解了很多珍贵的历史文献和资料，增长了见识。
五、改进措施通过本次社会实践活动，我们发现了近代史课程存在的问题，并提出了以下改进措施：1.加强实践性教学：在课堂教学中增加案例分析、实地考察等活动，提高学生的实际操作和应用能力。2.引导学生独立思考：通过讨论和小组活动，培养学生独立思考和分析问题的能力。3.提供更多参观机会：组织更多参观博物馆、图书馆等的机会，让学生更好地接触到历史文献和实物，增加亲身感受。
六、总结本次近代史纲要社会实践活动不仅使我们对近代史的发展和重大事件有了更深入的了解，还培养了我们的实际
操作和应用能力。通过此次实践，我们发现实践与理论之间的联系，学会了合作与沟通，也增长了见识。希望学校能进一步加强实践教学，提高学生的实际应用能力，培养更多具有实践能力的优秀历史人才。
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、实践背景
近代史纲要是中国大学本科教育中必修的一门重要课程，通过学习近代史纲要，可以帮助学生认识和理解中国近代历史的重大事件和发展进程，掌握近代史的基本知识和基本方法，提高思维和分析问题的能力。为了更好地学习这门课程，我所在的学校决定组织近代史纲要社会实践活动，以深入了解历史，并将理论知识与实际情况相结合。
二、实践目的1.了解中国近代史的重大事件和发展进程。
通过实地考察和调研，参观历史场所和纪念馆，我们可以更加直观地了解中国近现代史的重大事件和发展进程，如辛亥革命、五四运动、北伐战争、抗日战争等等。通过实践活动，我们可以更加深入地理解历史事件的背景、原因和影响，丰富自己的历史知识和文化素养。
2.掌握近代史的基本知识和基本方法。
社会实践活动可以帮助我们学习和掌握近代史的基本知识和基本方法。通过参观纪念馆和历史遗址，了解历史文物和历史资料的收藏、整理和研究工作，我们可以学习到历史研究的方法和技巧，提高自己的历史思维能力和史料分析能力。
3.提高思维和分析问题的能力。
通过实践活动，我们可以锻炼思辨和分析问题的能力。实践活动中，我们需要对所见所闻进行思考和分析，提出问题、解决问题，并形成自己的观点和见解。这不仅可以培养我们的思维独立性和批判性思维，还可以帮助我们更好地理解历史事件和发展进程，并运用历史知识解读当今社会和世界。
三、实践内容
社会实践活动包括参观近代史纪念馆、历史遗址和进行实地调研等等。我们参观了近代史纪念馆，通过观看陈列展览和听取讲解，了解了近代史的重大事件和发展进程。我们还参观了历史遗址，亲身感受了历史的厚重和历史人物的伟大。在实地调研中，我们采访了一些老一辈人，听取他们当年亲眼目睹历史事件的经历和见解，从而窥探历史真实与复杂。
四、实践成果
通过实践活动，我们收获了许多。首先，我们对中国近代史有了更加深入的了解。通过参观纪念馆和历史遗址，我们亲身感受到了近代史的沧桑巨变和百姓生活的苦难，对历史事件和历史人物有了更加直观和真切的认识。其次，我们学到了如何进行历史研究和史料分析，提高了自己的历史思维和分析问题的能力。最后，我们形成了自己独立的思考和见解，对近代史的意义和当下的现实有了更加深刻的认识。
五、实践体会
通过这次实践活动，我深刻认识到历史对一个国家和一个民族的重要性。历史是我们的瑰宝，是我们的记忆，也是我们
前进的动力。通过学习近代史纲要和参加实践活动，我明白了中华民族的伟大复兴需要我们每一个人的努力和奋斗，我们要以史为鉴，推动国家的繁荣和人民的幸福。同时，我也明白了作为一名大学生，对历史和社会的了解不能仅停留在书本上，应该勇敢走出校园，走进社会，将所学知识与实际生活相结合，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
六、建议和展望
通过这次实践活动，我认识到实践是学习的重要方式。我建议学校继续组织类似的实践活动，为学生提供更多实践机会，激发他们的学习兴趣和动力。同时，我希望学校能够进一步改进实践活动的组织安排，加强与纪念馆、历史遗址等单位的合作，让学生能够更加深入地参与到实践中，获取更多的实践经验和收获。
总之，近代史纲要社会实践活动为我们提供了一个全新的学习平台，通过实地考察和调研，我们加深了对中国近代史的认识，掌握了近代史的基本知识和基本方法，并提高了思维和分析问题的能力。这次实践活动对我们学习近代史纲要课程和提高文化素养都有很大的帮助，我相信这样的经历将对我的未来发展产生积极影响。
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告
一、概述
《近代史纲要》是中国高等教育中的一门重要公共基础课程，旨在帮助学生系统地了解和掌握近代史的基本知识、重要事件和历史人物。为了更好地学习和实践这门课程，我们决定进行社会实践，以便更深入地了解近代史的实际影响和实践意义。
二、实践目的1.深入了解近代史事件和人物对当今社会的影响
通过参观近代历史陈列馆、博物馆和纪念碑，我们可以亲身感受历史事件的发生地和当时的情景，了解历史事件对当代社会产生的深远影响。例如，我们可以很明显地看到近代中国的落后和割地问题，这为我们现代中国的崛起提供了反面教材。
2.探索历史事件背后的原因和对策
通过深入研究和讨论，我们可以更好地了解近代史事件发生的根本原因，并从中汲取教训。例如，我们可以分析鸦片战争的原因和结果，从中探讨如何避免类似的历史误区，寻找有效的解决方案。
3.加深对近代史知识的理解和应用
通过社会实践，我们可以将书本上的知识与实际相结合，加深对近代史的理解。并且，通过实践中的观察和交流，我们可以更好地应用这些知识来分析和解决实际问题。
三、实践活动
1.参观近代历史陈列馆和博物馆
我们将前往近代历史陈列馆和博物馆，参观珍贵的历史文物和图片，了解近代史的重要事件和人物。通过观察和讨论，我们可以更好地理解历史事件和人物的背后故事以及对当代社会的影响。
2.走访近代历史纪念碑和遗址
我们将前往近代历史纪念碑和遗址，参观历史的发生地，并与相关专家进行交流。这样可以更加真实地了解历史事件的发生背景，以及相关人物和组织在历史中的作用。
3.小组讨论和研究项目
我们将组织小组讨论和研究项目，让同学们更深入地了解历史事件和人物，并与参观所见相结合，进行详细的分析和研究。通过这种方式，我们可以增强团队合作和研究能力，同时也可以将理论知识更好地应用到实践中。
四、实践成果和收获
通过这次近代史纲要社会实践，我们将获得以下成果和收获：
1.加深对近代史的认识和理解
通过参观和研究，我们可以更加深入地了解近代史事件和人物，探讨历史事件的原因和对策。我们可以从中汲取历史的教训，并将其应用于现实生活中。
2.提高研究和分析能力
通过小组讨论和研究项目，我们将提高研究和分析问题的能力。我们可以学习和借鉴历史事件的处理方式，并将其应用于我们所关心的现实问题，提供更有效的解决方案。
3.拓宽视野和增强团队合作
通过与专家和同学们的交流，我们将拓宽视野，并加深对不同观点和想法的理解和尊重。这将为我们今后的学习和工作提供更广阔的空间和可能。
综上所述，近代史纲要社会实践是一次重要的学习机会，通过实践活动，我们将更深入地了解近代史事件和人物，提高研究和分析能力，并拓宽自己的视野。我们相信这次实践将对我们今后的学习和生活产生积极的影响，并帮助我们更好地理解和应用近代史知识。
近代史纲要社会实践报告
《近代史纲要社会实践报告》
一、实践背景和目的近代史纲要是大学历史系专业必修的一门课程，通过学习该课程，我们可以了解到近代史的重要事件、重大变革以及各种社会运动，对于我们理解近代历史的发展和思考当下的社会问题都有着重要的意义。为了深入了解近代史的实践意义，我所在的大学历史学院组织了一次近代史纲要的社会实践活动，旨在让我们亲身感受历史，通过实践来加深对近代史的理解。
二、实践活动内容与过程
本次实践活动分为两个阶段。第一阶段是实地考察，我们分组前往不同的历史文物展览馆、革命遗址和博物馆，深入了解不同时期的历史资料和文物，了解近代史的发展过程和重大事件。第二阶段是社区调研，我们分组走访社区居民，了解他们对近代史的认识和对当下社会问题的关注。
在实地考察阶段，我所在的小组选择前往一家名为“中华近现代史纪念馆”的博物馆。在馆内，我们通过参观陈列的历史文物、观看多媒体展示的历史影像，深入了解了近代史的重要事件和历史人物。特别是“五四运动”和“五卅运动”等革命运动，我们通过观看相关展览和多媒体影像，了解到这些运动背后所蕴含的思想解放、民族自豪感以及对社会变革的渴望。同时，我们还参观了一些革命遗址，亲身感受着那些曾经为民族
独立和社会进步而不懈努力的先烈们的奋斗轨迹，深深感受到了历史的沧桑和责任的重大。
在社区调研阶段，我们分成几个小组，走访社区居民进行问卷调查和访谈。通过问卷调查，我们了解到大部分居民对近代史的知识并不了解或者了解有限，对一些历史事件的认知存在误区。在访谈中，我们与居民们交流，了解他们对当下社会问题的认识和思考。
三、实践收获与体会
通过这次近代史纲要的社会实践活动，我对近代史有了更深入的了解，并且对社会问题有了新的思考。首先，我通过实地考察亲身感受到了历史的魅力和现实的残酷。历史文物和革命遗址见证了那个动荡的时代，强烈地触动着我内心深处对历史和现实的思考。其次，通过与社区居民的交流，我了解到他们对近代史的知识了解有限，对现实问题的认知也存在着很多误解。这让我意识到，学习近代史不仅是为了了解过去，更重要的是为了认识当下和展望未来。
通过这次实践活动，我进一步认识到历史的重要性。近代史的发展是一个渐进且复杂的过程，其中既有光辉的成就，也有痛苦的教训。只有深入了解历史，才能更好地面对现实和未来，才能为建设社会主义现代化强国贡献自己的力量。
总之，这次近代史纲要社会实践活动让我深入了解了近代史的发展过程和重大事件，同时也加深了我的对社会问题的关注和思考。通过实践，我更加明确了历史的重要性和自己的责任，同时也为我将来的学习和工作提供了重要的参考和借鉴。
我相信，在历史的指引下，我们一定能够勇往直前，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
近代史纲要社会实践报告
近代史纲要社会实践报告
一、实践活动的背景和目的为了提高大学生的历史素养，激发对近代史的兴趣，我所在高校历史系组织了一场关于近代史纲要的社会实践活动。本次实践旨在通过深入了解近代史的重要事件、人物和理论，提高学生对近代史重要性的认识，并培养学生的独立思考和批判性思维能力。
二、实践活动的内容和过程
1.实地考察近代历史遗迹
我们首先前往了革命圣地，如中共一大会址、秋瑾墓等，了解近代中国的革命历程和先烈的牺牲精神。通过实地考察，同学们更加直观地感受到了那段历史的波澜壮阔和英雄人物的伟大。
2.主题研讨和讲座
在活动中，我们也安排了主题研讨和讲座环节，邀请了历史学家和教授给我们讲解近代史的重要事件和理论，其中包括辛亥革命、五四运动、五卅运动等，学生们积极参与讨论，并就相关话题进行了深入的研究和探讨。
3.阅读文献和写作报告
为了更好地理解近代史的内涵和发展，我们组织了学生阅读相关的文献和著作，如《辛亥革命史》、《新青年》等，并要求学生根据所读内容撰写关于近代史的报告。通过让学生亲自动手写作，我们希望能够提升学生的历史研究和写作能力。
三、实践活动的成果和意义
通过本次实践活动，我们取得了以下成果：
1.学生们提高了近代史的认识水平
通过实地考察和专题研讨，学生们对近代史有了更加深入的了解。他们对近代中国的历史进程、人物和事件有了更为全面的认识，对近代史的重要性也有了更为清晰的认识。
2.学生们培养了独立思考和批判性思维能力
在讲座和讨论环节中，学生们积极参与，并提出了一些有针对性的问题。他们通过思考和讨论，逐渐培养了独立思考和批判性思维的能力，学会了对历史事件和理论进行深度分析和评价。
3.学生们提升了历史研究和写作能力
通过阅读文献和撰写报告，学生们提升了历史研究和写作的能力。他们学会了如何查阅资料，运用历史方法进行研究，并将研究成果通过书面表达的方式呈现出来。
本次实践活动对大学生的历史素养提高起到了积极的推动作用。通过对近代史的全面了解和深入研究，学生们的思维方式得到了拓展，他们也更加能够理解和把握当今社会的发展变化。此外，历史实践活动还培养了学生们团队合作能力和社会
责任感。他们通过实地考察和专题研讨，增强了团队协作和合作意识，也更加深刻地认识到自己作为一名大学生的社会责任和使命。
总之，本次近代史纲要社会实践活动为我们大学生们提供了一次难得的学习和成长机会，通过实地考察、专题研讨和写作报告，我们提高了对近代史的认识水平，培养了独立思考和批判性思维能力，提升了历史研究和写作的能力。同时，我们也认识到了自己作为大学生应该承担的社会责任和使命，为将来的发展做好充分的准备。这次实践活动不仅增强了我们的历史素养，也为继续深入学习和研究历史打下了坚实的基础。
篇六：中国近现代史实践报告
中国近代史实践报告范文三篇
要在众多同事、干部眼里一开始就流下一个好的映像可不是一件简单的事情啊！于是,我制定了以下几大要点.
一、我决不破坏超市的规矩.
俗话说:国有国法,家有家规.自然,作为一个单位也有相应的规定了.我们超市制定了很多的规定,比如:不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等.所谓不可以串岗,就是不可以擅自离开自己的岗位.我们每个理货员都有自己的岗位――分属各个货架.比如,我是百货这边的,就不能随便跑到食品那边去,食品上的人就不能随便走到我们百货这边.食品那边比较大,还分三个部分:饮料和冷柜、饼干类、休闲食品.为什么不可以随便串岗呢？其实是这样的:我们乡下,顾客不像大城市的市民素质高,经常会有顾客偷东西的.如果我们随便离开自己的岗位,那么这边的货架就没有人看着,东西就很容易少掉！同样,“不可以闲谈”也类似这个原因,如国际歌理货员没事做的时候都在一起闲谈,那么就没人看着货物了,东西少了又是损失！还有,“不可以把手机带在身上”,这个规定看似严格,其实是有其中的原因的.以前超市的同事们上班互相发短信息,不认真上班,没人看着货物.所以,后来经理就规定了:不可以把手机带在身上！可以把手机带来上班,但要放在办公室.对于这个规定,大家还是很理解的,毕竟上班要有上班的样子的,超市的营收和自己的收入有很大的联系的.当然,还有很多的规定,比如:上班不可以抽烟、不可以坐下来等等.所有的规定我基本上都能自觉地遵守的.我认为,这些是最基本的,当然要遵守了.
二、不管是谁,随喊随到.
在超市做理货员,有时还是很忙的.特别是星期一、星期二、星期三,这三天是结帐的日子,很多的供货商都在这几天送货,然后顺便结帐.有时候,一连几家供货商送货来,这时候就忙了,有很多货物卸在收货处.仅有几个人在收货处是忙不过来的.既要验货又要把货装走.于是,他们就需要人来帮忙了.我是刚来的,当然不能呆在一边看了,为了表现好一点,我都是很主动地跑过去,把各个柜台的货物分开,并分别送到各个货架附近,再卸下来.如果是一般的货物倒是没什么,但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了.一箱都是好几瓶！很重的！我们超市进货都是几百箱饮料、几十箱油的,每卸一次都特别累！
有时,睡觉到了早上,手膀都疼,还全身没劲！没办法,谁让我是新来的呢？所以,不管有多累的活,我都会很积极很主动地去帮忙.于是乎,我在同事眼里我是个积极的,在干部面前我也给他们留下了好的映像！
三、如果没有货要上的话要找点事情做.
所谓“上货”,是我们常说的话,说通俗点,就是“补货”.货架上的货物被顾客买走了,货架不就空了吗？还卖不卖东西了？这不行,得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去.如果超市的顾客很多的话,不能只顾着补货,要看着点的.当然,不是每时每刻都有货上的.有时,货架上的货物都补齐了,不就是没有事做了吗？就站在一个地方看着货架发呆,还是来回来回闲逛？当然不是了！如果没有什么顾客,也没有货要补,在过道里走来走去,被经理看到是不怎么好的,感觉上我没事做,在混时间！毕竟是私企老板,不会养一些闲人的.老板雇佣你,是要你为他创造财富的,不是养你的.所以,我应该找些事情做一下:抹货架.货架一段时间不抹后,就会有一些灰尘,顾客看到有灰尘的产品,感觉上就像这件产品时间长了、旧的,自然就不会买了.这样不但给顾客流下了个坏映像,而且货物就卖不出去了.谁也不希望我们的东西卖不出去的.其实,抹货架还有个好处:可以坐下来！这个很好,在超市是不可以坐下的,谁能连续站那么长时间啊？所以,在没有什么顾客而且没有货补时,可以抹货架.正是有了以上几点要领,我在超市表现还是相当好的.
在超市里打工我还学到了很多的东西.现在,我们镇上的超市越开越多,大家为了吸引更多的顾客,自然价格战就打起来了.有时候,还能看到有别的超市的员工到我们这里来看价格.我们有时候也被经理安排到别的超市去看价格.对于做“间谍”,我还总结了一个经验:要装作是买东西的顾客,而且一定要像！一般超市是不会对真正的顾客有疑心的.最重要的是:不能用笔抄价格！有的超市的员工就在我们这里用笔抄价格！自然,被我们经理请到办公室喝茶是少不了的.
话说回来,商家的恶性竞争对消费者来说是绝对有好处的,但是作为经营者,我们是不愿意看到的！价格低了,利润自然就少了,我们的工资、奖金可都是与这个利润有着直接联系的啊！
总的来说,在超市里打工是绝对有收获的.我提前进入了社会,提前了解了社
会,对这个社会提前有了认识,我以后在社会上就能少走点弯路.更何况我暑假两个月还拿了一千多的薪水呢？虽然这一千块不算多少,但是算上学到的东西是不是很值呢？总比天天在家看电视、上网好吧？那么,我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕.我穿着大头皮鞋,带着我的绿色毡帽,骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望,开始了我的找工作的征程.一开始,对自己手工艺期望很高,没有月薪两千不干.经过艰苦的找寻工作,很多的地方的招聘都要有工作经验的优先,一听说我没有经验就跟我说“这样吧,你回去等消息吧,如果需要的详,我会通知你的”.经过多次面试的失败,我总结了自己失败的原因.主要有两个方面的原因.一个方面是自己眼高手低,自己根本自身素质没有达到一定的水平,五个方面是自己没有给自己一个很好的定位,没有找准自己的位置.
总结了以前的失败的教训,摆正好自己的位置,仅正是社会实践只要有工作,能供饭吃,任何苛作都干.于是我找到了一家餐饮酒楼.老板看我人高马大,身体强壮,就让我来做传菜员.第二天,我便开始了我的暑期社会实践生活.刚开始的时候心理极不平衡.心想来从小到大读了这么多的书,家里花了那么多的钱把我培养长大成人,可现在只能端端盘子,瑞怎么着在学校里也是个学生会干部,多少也有点社会能力,心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的,还对我指手画脚,确实心理上很不舒服.第2篇:中国近代史实践报告
近代史社会实践报告
——参观抗日战争纪念馆
缅怀过去的历史，才能找到未来奋斗的方向;铭记所经历的艰难困苦，方能倍加珍惜现在的美好生活。这是我这次社会实践的主题。
在北京西南卢沟桥畔的宛平城内，坐落着中国人民抗日战争纪念馆。这里是七七事变的爆发地，是日本侵略者开始全面侵华战争开始的地方。纪念馆庄严，肃穆，充满历史的沉重感。周日，我与几位同学来到这里，怀着对先烈们的无限敬意和缅怀，接受历史的洗礼。
抗日战争纪念馆全面而详实的记录了中华民族抵抗日本侵略者的历程。展览以历史图片和实物为主，辅以文字解说、景观、油画、雕塑、幻影成像、影视片等，突出表现了中华民族面对外来侵略者时，全国各民族人民不畏牺牲，共
御外侮的伟大民族精神，也表现了中国人民为世界反法西斯战争胜利所付出的巨大的民族牺牲和不可磨灭的历史贡献，也深刻的揭露了日本侵略者在侵华战争中犯下的滔天罪行。展览不仅表现了中国共
产
党在抗日战争中的中流砥柱作用，也客观的肯定了国民党在正面战场所作出的巨大贡献和牺牲，这让我深深的感受到中华民族共御外侮的团结精神。抗日战争中，中国共
产
党积极推进国共合作，倡导建立抗日民族统一战线，使得四万万同胞联合起来，组成可以淹没所有侵略者的抗战洪流。
20***年，日本关东军制造“九一八事变”，开始侵华战争，在
两个月内占领了东北三省，在蒋介石“攘外必先安内”政策下，日本关东军侵占东三省过程中除在黑龙江遭遇马占山部激烈抵抗外，并未遭受损失，在短短两个月内就占领了东北三省。20***年日本又进攻上海，第一次淞沪会战爆发。由于不满蒋介石的不抵抗政策，爱国将领张学良、杨虎城发动“西安事变”，武装逼迫蒋介石抗日。20***年，日本侵略军在卢沟桥制造“七七事变”，开始全面侵华战争，同时也是中国全面抗日战争的开始。中国国民党军队在正面战场与侵略军作战，先后发动：第二次淞沪会战、南京保卫战、徐州会战、武汉会战等战役;中国共
产
党则在敌后战场展开攻势，以游击战为主，发动人民群众，让日本侵略者陷入人民战争的深渊而不能自拔;同时港澳台以及海外侨胞为抗战捐款捐物，认购国债回国参战，不同党派不同团体捐弃前嫌，共赴国难。在“中华民族到了最危险的时候”，整个中华民族聚合了中国近代史进程中空前的团结局面，正是这种团结，形成了即使是在国家羸弱不堪的情况下，也必然战胜侵略者的不竭的动力源泉。
抗日战争中，中华儿女慨然赴死，共御外侮。从高级将领杨靖宇、佟麟阁、左权、张自忠，到平民英雄狼牙山五壮士，刘胡兰，王二小等，国难当头，英雄辈出。八路军将领左权牺牲时，年仅37岁;东北抗联将领杨靖宇牺牲后，日军发现他的胃里尽是枯草、棉絮、树皮，没有一粒粮食;打完最后一颗子弹，扔完最后一个手榴弹，狼牙山五壮士毅然决然跳崖，慨然赴死;誓死不屈八位女战士挽臂沉江无数的仁人志士前赴后继，用鲜血撑起中华民族的脊梁，使得日本侵略者即使有坚船利炮，即使有飞机坦克，有精锐的军队和武器，也无法战胜
征服中华民族。
在第二次世界大战中，全世界军民伤亡9000余万人，而在中国战场，中国军民伤亡达到3000多万，损失6000亿美元，有9500多万人民成为难民，看到这些数字，让我的内心无比沉重，抗日战争是中华民族历史上遭受外来侵略最惨烈的一次，是中华民族永远无法抹去的悲惨记忆。在抗日战争中，日军伤亡150余万，虽然他们犯下了滔天罪行，虽然他们是侵略者，但是这也给日本带来了巨大的灾难，所以战争是人类共同敌人，我们应该永远铭记历史，避免发生战争，珍惜现在和平的生活。
只有铭记历史，我们才能在现在以及未来避免重蹈覆辙，可是现在日本的某些右翼分子甚至是日本的国家领导人妄图篡改历史，否认侵华战争，否认命丧日本军国主义屠刀下的3000万亡魂。日本在中国的土地上烧杀抢掠，犯下了滔天罪行，这是无论如何都无法抹去的，这是人类历史上最耻辱的一页。不承认这些历就这是倒行逆施，是为世界上所有的正义人士所不齿的行为。日本如果不承认历史，不引以为鉴，其军国主义再次抬头就会成为可能，这将会给日本人民以及饱经苦难的世界人民再一次造成巨大的伤害。
走出抗日战争展览馆，我的心中充满了崇高与悲壮的心情，抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利。洗雪了中国的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点，为中国的独立和解放奠定了基础。它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国
人民的斗争支援了其他国家人民的斗争，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。中国的国际地位提高，为新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础。
但是我却完全没有“胜利者”的喜悦，这场胜利给我们带来的灾难实在是太深重了。所以我现在只能铭记历史，铭记历史的教训，避免重蹈覆辙，让中华民族这个热爱和平的民族永远和平，富强。
代中国!一段段热血的历史故事，是近代国人对是时运的不屈服，对侵略者的抗争。近代中国是不幸的也是幸运的，顽固腐朽的专制主义，闭塞的小农经济，成就了古代辉煌的封建文明，同时闭关锁国，自以为是的思想也限制了近代中国的发展，也是近代中国苦难不幸的根源。强大的古代中国与屈辱的近代中国就像一条河的不同的流域，如一棵树上结出的两枚不同的果子，而这条河还会继续向前，这棵树也会继续结果，不同的季节不同的景象，循环往复，经历了寒冷困难的冬天，我们遇见的是改革开放的春天，我们铭记历史，是为了春天的复苏，为了收获夏天的果实，为了抵御西方封锁的冬天，当今世界，是机遇与挑战并存的时代，每个人都会迎接自己的挑战，同样中国也面临着前所未有的挑战，美国的科技封锁，西方阵营的贸易打压，恐怖主义的威胁，我想说中华民族从来不是一个畏惧苦难的民族，面对森林大火，面临疫情无数的仁人志士冲赴一线，遇到的每一次苦难，让我们一次一次的看到中华民族那不屈脊梁，与人格的伟大。
我想学习近代史，或者说学习历史(不止于中国，乃至世界历史)，是为了懂得，懂得苦难与不幸，研究历史，不止是为了中国人民的幸福与发展，乃至世界的人民的幸福与苦乐，以史为镜，学习为了迎接挑战，为了未来的发展，近代历史的发展着实辛酸，但更多的是一种无奈。我们铭记，也一直努力。
面对挑战，我想说的是“大雪压青松，青松挺且直”。
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